谨慎取舍 精心设计—例谈教材处理.pptVIP

※ 二元一次方程的解的定义 嘿 让我们再来学习新的知识吧 ※ 什么是方程的解？ 使方程两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解。 检验下列各对值是不是方程 的解： ① ④ ③ ② 使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值，叫做二元一次方程的一个解。 自己尝试一下吧 独立完成课本第81页 课内练习2 基础过关题 加油！！ 2、多选题:方程 变形正确的有 ② ③ ④ ① 3、判断题:方程 的解是 （ ） ② ④ ② ③ ④ ① 1、多选题：下列方程中，是二元一次方程的有 ① ④ 的一个解， 4、填空题：已知 是方程 则 个人魅力题 考考你！ 写有数字5的黄卡和写有数字2的蓝卡若干张，问黄卡和蓝卡各取几张，才能使取到的卡片上的数字之和为22？ 解：设黄卡取x张，蓝卡取y张，根据题意列方程: 你能接着完成这道题目吗？ 答：黄色卡片不取，蓝色卡片取11张，或者黄色卡片取2张， 蓝色卡片取6张，或者黄色卡片取4张，蓝色卡片取1张。 变形得： 在一些具体问题背景下， 二元一次方程的解可以 是有限个！ * 谨慎取舍 精心设计 ——例谈教材处理与教学设计 刘 芳 教材处理主要包含以下三个方面的工作： 一是对教材内容进行增补、删减和更新。 二是对教学内容按知识的逻辑关系进行归类整理。 三是按目标的要求把握各知识点的教学深度与广度。 问题情境的取舍与设计 例题的取舍与设计 练习的取舍与设计 问题情境的取舍与设计 问题情境呈现形式：节前问题， 合作学习， 例题。 问题情境里的数学活动： 举例（你能举出在生活中看到的三角形的例子吗？） 观察（下列图形是轴对称图形吗？你是怎样判别的？） 验证（对于以上各轴对称图形，你能找出对称轴吗？有哪些方法？） 操作（请利用简单图形和图形变换，设计一幅图案，并与同伴交流） 解决问题（判断下列事件哪些必然会发生，哪些必然不会发生，哪些可能发生，也可能不发生） 建立新的数学模型（这个问题中，有几个未知数？能列一元一次方程求解吗？你能列出怎样的方程？） 探讨新的数学解法（我们已经学习过一元一次方程的解法，能否把解二元一次方程组转化为解一元一次方程？） 归纳新的法则定理（你发现同底数幂相乘有什么规律吗？） 进行数学结论猜想（类似的法则可以推广到分式的乘除运算中去吗？为什么？） 慎 取 舍精设计 慎 取 舍 精 设 计 问题情境的取舍与设计 把握几点原则： （1）贴近学生生活 （2）贴近学生的认知起点 （3）贴近本堂课要解决的重点难点 （4）贴近学科本质 （5）贴近教师本人的风格 （1）小红到邮局寄挂号信，需要邮资3元8角。小红有票额为6角和8角的邮票若干张，问各需多少张这两种面额的邮票？ 这个问题中，有几个未知数？能列一元一次方程求解吗？ 如果设需要票额为6角的邮票x张，8角的邮票y张，你能列出方程吗？ （2）在高速公路上，一辆轿车行驶2时的路程比一辆卡车行驶3时的路程还多20千米。如果设轿车的速度是a千米/时，卡车的速度是b千米/时，你能列出怎样的方程？ 课本原情境 合作学习 问题背景 设置意图 浙教版新教材七年级下册 4.1 二元一次方程 萧山回澜初中 潘晓华老师 课例1 嘿 我有一个问题 150元／件 是我买这件衣服所花费用的 还少50元。 你们知道我买这件衣服花了多少钱吗？ 2 2 如果设黄卡取x张，蓝卡取y张，你能列出方程吗？ 思考：这个问题中，有几个未知数？ 能列一元一次方程求解吗？ 写有数字5的黄卡和写有数字2的蓝卡若干张，问黄卡和蓝卡各取几张，才能使取到的卡片上的数字之和为22？ 5 5 5 5 5 5 2 2 2 2 2 嘿 你能根据题意列出方程吗？ 在高速公路上，一辆轿车行驶2时的路程比一辆卡车行驶3时的路程还多20千米。如果设轿车的速度是a千米/时，卡车的速度是b千米/时，你能列出怎样的方程呢？ 嘿 根据题意你能再列方程吗？ 情境创设的策略之一 慎 取 舍 精 设 计 部分替换 重组情境 浙教版新教材七年级下册