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目录 课程定位 教学设计 教学内容 教学方法 考核方法 教学效果与评价 (1) 课程定位 《DirectX程序设计》是针对软件技术(游戏程序设计)专业的职业技术课程，同时也是该专业的核心课程。在整个教学计划中，具有承上启下的关键作用。 三维游戏是目前游戏的主流发展方向，而DirectX是最流行的技术之一，本课程的建设对实现本专业的培养目标具有至关重要的作用。 课程的基本概况 这门课程在2004年成立软件技术(游戏程序设计)专业的时候，就已经被确立为专业核心课程进行建设。先后在2007年、2008年、2009年进行授课，合计学生人数将近500人。 目前是针对2007级的第三轮授课。 课程设计理念 以企业调研为依据 以工作过程为主线 以能力培养为中心 课程设计流程图 本课程面临的岗位群 我们研究了很多游戏制作公司的招聘内容，基本上针对游戏程序员的招聘都可以归纳为以下三大类型： 网络游戏客户端程序员 三维游戏程序员； 游戏工具开发人员； …… 网络游戏服务器端程序员 游戏引擎开发人员 图形引擎开发人员； AI引擎开发人员； 物理引擎开发人员； 课程体系主要是针对网络游戏客户端程序员进行设置的。 当一名游戏程序员的开发能力和经验达到一定的水准之后，他有可能进入到更底层的程序开发中去，那么我们的课程也提供了适当的支持。 网络游戏客户端程序员对应的知识点 针对网络游戏客户端程序员，常见的应聘要求如下： 熟悉游戏产业，热爱游戏！ Windows 平台上使用C/C++进行网络游戏客户端程序实际开发的经验； 使用一种主流游戏引擎进行游戏设计开发的经验； 熟练使用Windows 平台上的各种软件调试及优化工具； 深入了解TCP/IP，DirectX及多线程程序设计技术； 具有丰富的游戏AI，场景动态加载，物理引擎的设计经验； 我们可以看到，本专业的课程体系基本上覆盖了这个岗位的所有知识点，其中红色的部分代表着《DirectX程序设计》这门课程所涉及的内容。 教学目的 作为《C++面向对象程序设计》和《Windows API程序设计》的后续课程，进一步加强学生使用Visual C++进行Windows平台下设计、编码、调试的能力。 掌握三维图形引擎的基本设计原理，掌握经典的算法设计。 加强学生在Windows平台下游戏编程的能力，特别是3D游戏编程的能力。在这里，我们特别强调的是掌握开发流程和进行模块划分的能力。 课程定位 前导课程 通过本课程的学习,学生可以全面了解加深对前面所学的C/C++、Windows编程的理解。能够将数据结构部分的抽象内容应用到实例当中。 通过本课程的学习,学生可以完成从2D游戏向3D游戏的一个转换过程.掌握当前3D游戏开发的核心技术。 后继课程 《DirectX程序设计》的后继课程是《3D RPG游戏设计》。 它在《DirectX程序设计》的基础上，补充脚本编程的知识，实现RPG游戏的剧 情，最终实现整个游戏。 目录 课程定位 教学设计 教学内容 教学方法 考核方法 教学设计 注重学生的实际动手能力 内容的安排： 根据开发过程划分知识点 遵循由简单到复杂、循序 渐进的原则； 注重与学生互动 因材施教 教学内容的选择上 SOVO 积极开拓学生的视野 教学设计 在案例的选择上，《DirectX程序设计》及其后继课程《3D RPG游戏设计》使用同一个完整的教学案例。 小学期在教学学期完成的基础上实现对脚本的编写,对剧情的完善,最终实现整个 游戏。 通过提供学生大量的mesh 模型，通过学生自己编写简 单的脚本，完成自己富有特 色的游戏。 为什么要选择3D RPG游戏 目前在国内的游戏行业中，网络RPG游戏是最受欢迎的游戏类型之一，而三维技术也是目前游戏的流行趋势。 而《DirectX程序设计》、《3D RPG游戏编程》以及《网络游戏设计》三门课程基本上就涵盖了目前网络RPG游戏的主要技术。 目录 课程定位 教学设计 教学内容 教学方法 考核方法 教学内容的选取 在教学内容的选择上，我们曾经的主要矛盾是： 知识点过多和课时数不够用的矛盾； 学习能力较强的学生和学习能力较差的学生之间的矛盾； 讲基础知识还是讲游戏开发的矛盾。 遵循“根据游戏项目开发过程划分知识点”的原则！ 根据游戏项目开发过程划分知识点 根据这个原则，我们 果断地砍掉了部分知识点，使得我们能够把注意力集中在游戏开发上。使得学生既学到了编程技术，也熟悉了开发过程。 吸取其他院校的优秀经验，我们使用了双线案例(课堂大案例、课后小案例)教学。 课堂大案例是指：整个教学过程围绕一个典型案例进行组织教学，使得学生能够掌握这个案例用到的所有知识点。 课后小案例是指：针对课堂上没有讲到的知识点以及相对较小的一些案例，教师制作视