蓝天幼儿园研究方案.docVIP

《0-3岁早期教育师资培训研究》子课题 “2-3岁早教方案的研究”的研究方案 一、研究背景 （一）课题的界定 早教，也叫早期教育，就是开发婴幼儿潜能的教育,本文是指在0-3岁这个阶段,根据孩子生理、心理以及敏感期的发展特点,进行一定的有目的、有计划、有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。 方案是指以文字的形式表现出来的工作计划。 由于本园招收2-3岁的婴幼儿，所以本课题主要指对0-3岁婴幼儿的早教方案的研究。 （二）研究现状及发展趋势 近年来，早期教育在人的一生发展中的重要作用，已经得到广泛的共识早期教育已引起国际社会的高度重视综观当代世界主要发达国家的学前教育事业发展的趋势，我们可以明显地感到：早期教育受到了前所未有的关注2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》2003年国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，要重视和发展婴幼儿早期教育试卷摸底：通过试卷考核，对全园教师的早教理论进行测试，掌握教师的基本理论层次和水平。 观摩摸底：开展教师对2-3岁幼儿的教育活动观摩，了解教师目前的早教实践能力。 汇总整理：根据摸底掌握的情况，整理教师目前在对0-3岁婴幼儿早教方案的制定和实施过程中存在的问题，进行汇总提炼，为学习和培训提供依据。 （2）展开学习 落实研究方案：向全体教师公布研究方案，深入学习和研讨方案内容，为研究的开展理清思路，奠定基础。 开展理论培训：针对摸底中掌握的情况，有针对性地开展相关培训和学习。收集学习文献资料、专家讲座、集体培训和自主学习等方式，全体教师共同学习“0-3岁婴幼儿早教方案”的相关内容。 （3）方案制定 幼儿发展情况前测：根据家长问卷调查、教师跟踪测评等方法，测查、统计幼儿现有发展水平和现状。 以2—3岁婴幼儿各方面发展水平评估标准为目标，对照幼儿现有发展水平，制定教育方案。 3、应用阶段（2012、9—2013、10） （1）个人实践 教师将制定的方案应用于教育活动之中，通过实践验证早教方案制定的可行性和科学性，并整理和撰写通过教学实践总结的案例和反思。 （2）集体研讨 将自己通过教育实践总结的案例和反思在集体教研活动中于全体教师进行交流、共享，结合方案共同探讨提出改进措施，形成新方案，完善幼儿园0-3岁早教方案体系。 （3）全面应用 将已形成的《幼儿园2-3岁早教方案体系》在幼儿园中全面实施，并通过实践不断填充、修改和完善，为教师开展2-3岁婴幼儿教育活动提供依据。 4、总结阶段（2013、11—2013、12） 对课题的研究资料进行汇总、整理，形成我园“方案汇编”、“论文汇编”、“反思汇编”、“结题报告”等，请有关专家给予评审。 四、完成课题的可行性分析 （一）已取得相关研究成果的社会评价 “九五”、“十五”期间，我园曾两次参加哈幼师组织的“幼儿科技活动的实践研究”课题，已有多篇研究成果被选送天津科技出版社出版的《机灵猴教材》，并召开全省幼儿科技活动现场会，被国家教委评为先进园所,连年被国家级、省级课题组评为优秀实验基地、获得黑龙江省幼儿园优质课组织基地，多名教师评为省、市级教学能手。在地方的幼儿园培训活动中，多年来我园的教师提供了多次公开教学活动，均受到同行的高度评价和各级领导的肯定。此外，我园教师撰写的有关幼儿教育教学经验的多篇论文在国家、省、市级论文评选中获奖、发表。在教科研领域，我园独立承担的军队立项的“十五”规划重点课题 “幼儿数学游戏化、生活化”，已通过了专家的鉴定结题；承担的黑龙江省教育科学研究所《幼儿右脑潜能的开发》课题，已通过了鉴定结题，另外还有国家课题正在实验当中。 （二）课题研究的组织机构和人员分工 课题组成员全部具有本科或大专以上学历，曾参加过省、市各类教育教学比赛并获得较好的名次。她们从事一线教学多年且有着丰富的教学经验，曾参与省、市级课题研究，具有一定的科研水平，对课题研究有着较高的热情。本课题主要参加者是幼儿园骨干教师，业务水平高，在教育教学领域中取得了较好的成绩。 姓 名 性别 专业职务 研究专长 课题分工 赵紫燕 女 园 长 幼儿教育 查阅文献、组织研究 魏玮玮 女 副园长 幼儿教育 查阅文献、组织研究 罗信梅 女 副园长 幼儿教育 查阅文献、组织研究 张 静 女 保教主任 幼儿教育 组织研究、撰写报告 徐 纬 女 保教干事 幼儿教育 查阅文献、组织研究 金恒霞 女 保教干事 幼儿教育 查阅文献、参与研究 （三）课题研究的基础与保障 我园作为军队、省、市首批示范性幼儿园，自1952年建园以来，不断更新和创建优质的教育环境，为提高办园质量创造条件，为教师的专业学习提供保障。我园现已有幼儿园自己的网站，有两个幼儿机房的网络教室、教师办公室和一次容纳400名幼儿的多功能活动室，