营造轻松和谐的文言文教学氛围_子路_曾皙_冉有_公西华侍坐_教学片断及思考.pdfVIP

教学探索 营造轻松和谐的文言文教学氛围 —— 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学片断及思考 ◎张同仓 一、设计背景： 幻灯片显示见下图： 文言文教学一直是困扰许多老师的难题，在教学过程 中，常常是教师们用心良苦地在讲台上作 “教授”式的传 道解惑释疑，坐在下面的学生却似听非听恹恹欲睡。分析 其原因，一方面是历史的原因使文言文变的晦涩难懂，激 在轻音乐原文伴读录音中，学生们体会到轻松和谐的课 不起学生的学习热情，另一方面是传统的文言文教法过于单 堂氛围。听完后，要求四位男生分别扮演 “由，求，点， 调枯燥，学生对 “读—译—背”的教学模式已感到厌倦。 赤”，老师扮演孔子，叙述语言由一位女同学朗读。老师 所以在教授文言文时更需要教师灵活地应用教材，营造轻松 强调提醒学生 “由，求，点，赤”分别指代谁？ 和谐的教学氛围，充分重视学生自学能力、质疑能力、诵 学生答：子路、冉有、曾皙、公西华。 读能力的培养，以激发学习兴趣。这也是新课程背景下中 老师补充：注