加强高等院校国防体育教育的研究.docVIP

【标题】加强高等院校国防体育教育的研究 【作者】杨晶 【关键词】高等院校??国防体育??教育 【指导老师】王 永 忠 【专业】体育教育 【正文】1.引言?国防体育就是以国家安全防卫的需要为根本出发点，使从事者掌握一定的军事技能为目的而开展的特定的体育活动。苏联曾在三十年代就开展了，也是最早开展国防体育的国家，为苏联培养了一大批杰出的军事人才，在战争中发挥了不可估量的作用。国防体育教育是指为了国防体育活动能够在全国范围普遍开展，树立全民参与国防体育活动和提高公民国防意识而展开的一种教育活动，它包括国防意识的树立，爱国主义教育，军事技能的掌握，武器的了解，以及提高国民身体素质等项目。我国在1952年由周恩来总理批准建立了中央人民政府国防体育俱乐部，并在全国各大城市开展活动。而高校国防体育活动是从1985年才逐步开展起来的，是培养学生全面发展的不可或缺的重要内容。经过二十多年的努力，现在直接在教育部指导下的国防体育教育试点学校已有200多所，占全国高校的七分之一并逐渐由试点转为普及。许多高校把学生素质教育，国防体育教育有机地结合起来开展，从而使国防体育教育取得了明显的成效。通过国防体育教育的开展改善了大学生的身体素质，增强了他们的国防观念，培养了他们良好的思想意志品质，促进了校风学风建设。但是当今高校国防体育教育仍存在一些问题：1、高校学生的体质有待加强，应该树立正确的国防观念；2、没有形成长期有效的机制，教育训练内容不规范；3?一些院校由于经费，教员等问题的影响，国防体育教育处于无计划状态。这些状况是提高大学生综合素质和培养祖国建设合格人才的绊脚石，提高和加强高校国防体育教育刻不容缓。2.?我国高校国防体育教育存在的一些问题2.1．我国高校学生体质差自我国实施“大学生体质合格标准”对学生进行身体素质测试的情况看，大多学生的体质根据标准来看基本合格。但是，大学生体质测评的标准是较低的，有的学校在测评的时候不能严格的把关，许多体质差的学生就蒙混过关。严格来说许多高校的学生体质状况并不达标，体育活动该引起更大的重视，体质有待进一步的提高。随着学生学习，生活条件的改善，生产实习，社会实践的增多，高等院校学生的体质在不断的变化，加上课程的设计合理程度不够造成高等院校学生的体质一至二年级呈上升的趋势，三至四年级逐年下降，毕业前呈最低点。具体来说是因为一、二年级开设的课程多为基础课和技术基础课，生活有一定的规律，学生也能按照学校的有关规章制度去执行，每天有固定的作息时间，体育老师和学生对此都比较重视，每人力争达标使得学生在思想上重视，体质就相应的增强。三、四年级在许多的高校都停休体育课，学生生产实践活动增多，参加锻炼的时间减少，生活无规律，早操，课外活动出勤率较一、二年纪低，睡懒觉的人数增多，致使身体素质减弱，未能持续四年的体育锻炼。2.2．高校学生的国防意识差国防教育是一项基本的素质教育，在高等院校，这种基础性教育往往不能引起领导、学生的重视，学生的国防意识往往是各不相同，见仁见智。没有形成完备的，系统的国防意识，总的来看当代高等院校的学生国防意识存在以下问题：2.2.1．不能把自己与国防事业紧密相连有的同学说“尽管我们关心国防事业，但是我们所学的专业与现代化国防的高科技知识相去甚远，只能心有力而余不足。”他们认为不能参加到一线的国防工作中徒生感叹，这也是对国防的一种错误的认识。作为一名当代的大学生，不论学何种专业，与国防建设有无直接关系，只要他能学到真本领，毕业后到社会上在各自所在的岗位上做出贡献，有利于祖国的现代化建设，这就是对国防的最好参与，所以学好专业知识和参与国防是一致的。有些同学认为国防就是军队的事与己无多大的关联，认为现代化的战争只需要少数掌握高科技尖端武器的精锐军队即可，没必要全民皆兵这种片面认识一方面说明这些学生还没认识到国防是每一个公民的事情，另一方面也表明了这些学生没有主人翁精神。2.2.2．对当今国防体育的内容了解不够一些大学生把国防建设与经济建设对立起来，认为在以经济建设为中心的今天，国家的经济实力有限应大力削减军费开支，全力投入到经济建设中去。持这种观点的同学没有看到国防建设和经济建设二者相互联系，相互促进，互为保障的一面。还有些大学生乐观的认为，以前威胁我国的那种战争气氛主要是世界两极的存在和东西方两大阵营的对垒，现在冷战已经结束，苏联也解体，周边国家对我们国家的骚扰也偃旗息鼓，世界和平的思想占据上风，于是一些大学生就不能正确的认识到错综复杂的国内外政治形势，冷战结束并不等于社会主义和资本主义之间的本质对立的消亡，没有认清国防的真正的含义，只是被表面现象所迷惑，没有看到霸权主义，强权主义，以及我国周边不稳定因素给我们国防带来的压力和来自西方资本主义的和平演变战略对我