常见的碱设计思路.docVIP

《常见的碱》设计思路 山东滨州市滨城区堡集实验学校（256653） 孙国翠 薛玉江 在教材中的地位与定位 碱是学习了酸后又一类重要化合物。《常见的碱 碱的通性》一节共四部分（分两课时），它是从常见的物质入手，按照由个别到一般的认识原则安排的。学好常见的碱对总结碱的通性具有重要意义。 在化学学科中，认识物质的一般思路是：物理性质、化学性质、用途。本课时侧重于NaOH Ca(OH)2的化学性质。 根据学生已有知识情况和本节内容特点，我的教学设想是：打破教材的顺序，采用对照比较、类推猜想、实验探索的方法。对比学习，突出实验，体现学科特点。 教学过程的设计思路 1.古诗名句 导课激趣 明朝诗人于谦所写的《石灰吟》中的名句“粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间”，表达了只有经过千锤百炼、粉身碎骨才能形成高尚的人格，才能获得成功。它不仅包含重要的思想意义，也包含着贴切的化学意义。展示[实验8-25]，体会“粉身碎骨”，然后提出问题：(1)白色粉末是Ca(OH)2 ，属哪类物质？(2)前面学习中遇到过的碱还有哪些？学生讨论分析，引出本节课题。 2.物理性质 实验观察 固体物质的物理性质一般了解其颜色、溶解性。演示[实验8-23][实验8-26]，展示实物，培养学生的观察能力和对比分析能力。（表1） NaOH Ca(OH)2 颜色 状态 溶解性 3.化学性质