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從中國醫學看兒童智能发展 首都医科大学 中医药学院 王育杰 中華民族是勤勞智慧的民族，在人類歷史的的長河中，中國人曾以自己的聰明才智譜寫過光輝燦爛的篇章。中國的兒童教育可以追溯至2000年以前春秋戰國時期。中國醫學（下稱中醫學）在兒童智能開發與培養方面有自己獨特的視角和豐富的經驗，時至今日仍具有現實意義。現概述如下： ?一、中醫學對兒童生理特點的認識 中醫學對人體的認識是以陰陽五行、臟腑經絡、氣血津液等學說爲理論基礎的，特別是臟腑學說（又稱藏象學說）更是其核心內容，不同年齡階段的人，臟腑狀態有所不同。一般而論，不同年齡階段的臟腑狀態如表所示： 表中所列的是一般規律，具體到某一個人，可能小有差異。  嬰幼兒及兒童的生理特點主要有兩大特徵： 1．? 臟腑稚嫩，形氣不足： 臟即五臟（心、肝、脾、肺、腎），腑即六腑（膽、小腸、胃、大腸、膀胱、三焦）。嬰幼兒的臟腑雖已成形，但還不夠成熟，故稱臟腑稚嫩，古人雲：“五臟六腑，成而未全，全而未壯。”（《小兒藥證直訣》） 形是指形體結構、四肢百骸、皮肉筋骨及精血津液。中醫學認爲形屬物質基礎，氣屬臟腑功能活動。《溫病條辨》概括小兒的生理特點是機體柔嫩，氣血不足，脾胃虛弱，腎氣欠充，腠理疏鬆，神氣