2011届浙科生物一轮复习课件第7单元生物-浙江科技版.pptVIP

  • 15
  • 0
  • 约 123页
  • 2011-12-29 发布于山西
  • 举报

2011届浙科生物一轮复习课件第7单元生物-浙江科技版.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 优点:植株茎秆粗壮,果实种子都比较大,营养物质含量提高。 缺点:技术复杂,发育延迟,结实率低,一般只适合于植物。 (3)举例: ①三倍体无子西瓜的培育(同源多倍体的培育) 说明: a.三倍体西瓜种子种下去后,为什么要授以二倍体西瓜的花粉? 西瓜三倍体植株是由于减数分裂过程中联会紊乱,未形成正常生殖细胞,因而不能形成种子。但在三倍体 植株上授以二倍体西瓜花粉后,花粉在柱头上萌发的过程中,将自身的色氨酸转变为吲哚乙酸的酶体系分泌到西瓜三倍体植株的子房中去,引起子房合成大量的生长素;其次,二倍体西瓜花粉本身的少量生长素,在授粉后也可扩散到子房中去,这两种来源的生长素均能促进子房发育成果实(三倍体无子西瓜)。 b.如果用二倍体西瓜作母本、四倍体西瓜作父本,即进行反交,则会使珠被发育形成的种皮厚硬,从而影响无子西瓜的品质。 ②八倍体小黑麦的培育(异源多倍体的培育): 普通小麦是六倍体(AABBDD),体细胞中含有42条染色体,属于小麦属;黑麦是二倍体(RR),体细胞中含有14条染色体,属于黑麦属。两个不同属的物种一般是难以杂交的,但也有极少数的普通小麦品种含有可杂交基因,能接受黑麦的花粉。杂交后的子一代含有四个染色体组(ABDR),不可育,必须用人工方法进行染色体加倍才能产生后代,染色体加倍后的个体细胞中含有八个染色体组(AABBDDRR),而这些染色体来自不同属的物种,所以称它为异源八倍体小黑麦。图24-2是我国育种专家鲍文奎培育异源八倍体小麦的过程: 图24—2 【说明】 (1)单倍体育种能缩短育种年限:利用单倍体作中间环节培育可育的纯合子可用两年时间完成,而常规的育种方法获得一个纯系一般需5~8年时间。 (2)人工诱导多倍体,就是利用秋水仙素作用于正在分裂的细胞。抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍。 (3)萌发的种子或幼苗是植物体分生组织的部位,或者说是细胞有丝分裂旺盛的部位,通过秋水仙素处理后,才能使植物体产生的新细胞染色体数目加倍,从而形成多倍体。 【答案】 (1)单倍体 (2)诱发基因突变 抗该除草剂的能力 (3)加倍 二倍体 (4)(纯合)敏感型植株 F1都是敏感型 该抗性植株中有两个基因发生了突变 【解析】 本题考查了单倍体育种,诱变育种等知识,同时考查了多倍体育种的方法和遗传规律的应用。花药离体培养是单倍体育种的基本手段,射线激光有诱发基因突变的能力,而且体细胞突变必须经过无性繁殖才能保留该突变性状,所以需要经过组织培养,为了获得可育的植株,需用秋水仙素使染色体加倍,加倍获得的是纯合子,通过与敏感型植株杂交,子一代表现出来的性状是显性,子二代出现性状分离,分离比是15∶1,不符合分离定律,可以用自由组合定律来解释,只有两对基因都隐性时才表现为抗性。所以初步推测该抗性植株中两个基因发生了突变。 【点评】对于单倍体和多倍体它们之间的不同点要相当明确,小结如下: 单倍体育种 染色体变异(染色体组成倍地减少)  (1)先将花药离体培养,培养出单倍体植株 (2)将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理获得纯合子 明显缩短育种年限,加快育种进程 技术复杂 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦 下列的变式题从不同的角度考查植物培育的不同途径。 多倍体育种 染色体变异(染色体组成倍地增多)   用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 植物茎秆粗壮,叶片果实种子均大,营养物质含量提高 技术复杂,发育延迟,结实率低,一般只适用于植物 三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦、四倍体水稻 【答案】 (1)2 3 Y 染色体数目加倍 前者是在自

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档