三点一线.pptVIP

一、文科综合能力测试考核目标与要求 二、考试形式及试卷结构 三、考点内容调整 四、参考样题 内容：答案、说明、实测难度值 价值： 1）命题人命制思路； 2）答案组织的逻辑关系； 3）一定的参考价值。 四、参考样题 1、（2005年第24题）北京市贯彻中央精神，继续把解决好“三农”问题作为工作重点，积极探索发展新思路。（《说明》P248) 北京市政府逐步加大对农村的财政投资力度，城区与郊区的投资比例2003年是80：20，2004年是60：40，2005年是50：50。政府加大对农村投入是因为 A、提高农业占GDP的比重是北京经济发展的重要任务 B、农业对国民经济的主导作用不容忽视 C、增加对农村的财政支出能够缩小城乡差距 D、发展农业吸纳劳动力是解决北京就业问题的主要渠道 四、参考样题 1、（2005年第24题） 说明： 本体侧重考查考生运用所学知识分析现实社会问题的能力。要求考生透过题面文字表述和数字变化的信息，明确考点指向，即“农业的地位、作用”和“财政的作用”。本题还在学生容易模糊的地方设置选项，要求考生准确判断农业是国民经济的“基础”还是“主导”，发展农业是否是解决城市就业问题的“主要渠道”等。本题难度系数为0.65。 文综关注“考试范围”的调整，处理好“变”与“不变”的关系： 1．“比如宏观调控的手段、目标等等” 在39题（3）问中得以体现。 2．“中国共产党的领导”中“中国共产党的地位”在34题中得以体现。 四、试题、试卷分析——“上医无形；中医初起；下医沉疴” 西城区一模试卷分析 五、今后的复习建议 具体建议一： 1．反复夯实基础知识（全天候要求），突出主干知识，加强检查，落实与鼓励相结合。 2．重新整合教材，进行专题训练；讲透知识点，构建学科体系，打通教材。 3．精选典型题型，提高解题技能；并通过做题进一步细化知识，强化体系。 4．渗透热点，捆绑记忆一些词语或语群。（方法1：学生上讲台串讲；方法2：坚持默写。） 5．试卷面批，问题诊断，认真做好试卷分析，做“改错本”。 6．确定专题，文科联合攻关。 7．准确定位，明确目标；树立信心，加强心理辅导。 总结：严防死守抓基础；讲练结合提能力；心语交流树信心。 高三第二学期复习建议： 1.研究高考及会考的导向和特点。预测07年高考的方向，但不要过分猜压题。 2.牢固的树立学生观，在研究学法的基础上研究教法。 3.狠抓基础知识，突出基本技能训练。 4.大力研究和加强对学生的答题训练，重点加强Ⅱ卷的答题训练。 5.明确理论联系实际、命题和教学生活化的高考导向，放弃大规模的热点专题复习。 突出实效性1（08年高考北京卷的启示） 例1（2008年北京卷高考题） 33．2006年，某商品价值为1元。2007年，生产该商品的社会劳动生产率提高了25％，其它条件不变，该商品的价值是 0.75元 B. 0.80元 C.0.85元 D.1.25元 [考查的知识点] 《经济常识》第一课第一节“劳动价值论”。 [失误与防范] 本题主要考查学科基础知识的理解能力。 （1）社会劳动生产率提高25%，即07年的该值为： 1 + 25%=1.25 （2）商品的价值量与社会劳动生产率成反比，即07年该商品的价值量为：1 ÷ 1.25 = 0.80 [点评] 1．基础知识点的扎实理解，理清楚知识间的逻辑关系。 2．“虚晃一枪”——表面上考查公式记忆、理解，实际上考查以信息获取为基础的逻辑思维能力。 突出实效性2（08年高考全国1卷的启示） 例2（2008年全国1卷高考题） 25. 假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50％，且该国的货币价值下降（贬值）20％，在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为 　A.12元 B. 12.5元 C.18元 D.18.75元 [考查的知识点] 《经济常识》第一课第一节“劳动价值论、货币价值论”。 [失误与防范] 本题主要考查学科基础知识的理解能力，以及一定的学科逻辑思维能力。 （1）商品价值量（决定价格）与社会劳动生产率成反比。15元÷（100% + 50%）=10元； （2）纸币代表的货币金属量下降，价格上升，是反比。10元÷（100% - 20%）=12.5 元； [点评] １．基础知识点的扎实理解，公式显示的正反比关系尤其重要。 2．理清楚知识间的逻辑关系，避免陷入生活逻辑思维误区。如：10元x（