KS2009年高中三年级数学 备考之路.pptVIP

第二部分 高考试卷批卷流程 首先，招办领导组织阅卷组各科的阅卷的负责领导开会，通报招办的批卷的指导方针和注意事项.数学理科阅卷由吉大数学学院承担；文科由师大数学学院承担. 其次，文科和理科阅卷组的负责人也就是大组长，组织各小题的负责人小组长召开会议，传达招办的批卷的旨意和历届批卷出现的问题和注意事项.并在会上研究每题的批题人数和一题几批，比如，选择题可以一题两批. 再次，就是各小组组长分别召开会议，仔细研究给分细则，并在此基础上，提出更合理的补修.并一起研究试题其它解法，争取做到方法齐全，并囊括学生的所有方法，精化解题步骤，制定给分细则.比如，立体的解法就有四种. 最后，在正式批卷之前，预批了一天下午，主要是通过预批发现一些新的解法；并培训一下批卷人员，对出问题多的批卷人要及时指导；发现问题，及时解决，统一看法，统一观点；整体把握进度，适当增加批题人员. 中学参与批卷的教师有四位.理科有我和省实验的王兴国；文科有我校的邢昌振和吉林一中的李明月. 我们主要是观看批卷流程，参与各题给分细则，解答批卷人的疑问，对出现的问题有话语权，提出有利于学生的建议，维护我们的利益. 书写要工整,规范,减少笔误； 解题过程要详细,不缺关键步骤； 注重大题的第一问,利用第一问结果解决下一问题.否则费时费力,不见成效； 注重审题环节,读懂题意,特别是选择的后两道,填空的后两道,解答题.先找方法,再确定步骤. 对于中下等学生要学会放弃;对于优等学生要把难题放在最后攻坚,不抛弃. 感悟 第三部分 师大附中高考复习策略 注重第一轮复习，夯实基础; 加强学法指导; 学科组要制定科学的备考计划; 学案科学有效实用; 研究考纲和历届高考试题; 认真讲评试卷; 依据考纲出好大练习和考试试题; 回归书本. 学法指导: 复习第一阶段 培养常规学习方法 复习第二阶段 学会整理试卷 复习第三阶段 培养应试技巧 复习第四阶段 培养阅读课本的方法 注意事项: 第一阶段 解题的示范性 第二阶段 专题与训练的有机结合 第三阶段 选择试卷针对性 第四阶段 回归课本 学科组要制定科学的备考计划: １、理清课本概念、例题、习题; 2、查阅课本，回归课本例题、习题; 3、从课本中探索方法、规律; 4、从课本中规范学生的表达方式. 回归课本: 1.钻研考纲、分析高考真题，做到心中有数； 2.选好例题，做到有的放矢； 3.搜集错题，做到正本清源； 4.评阅试卷，做到及时反馈. 教师方面 1.讲问题、知识、方法、归类； 2.讲题目背景； 3.讲思维过程； 4.讲学生作答情况； 5.讲题目相关的专题链接. 试卷讲评课: 要做到： 1.有练必改； 2.有改即评； 3.有卷必备. 第四部分 师大附中数学高考专题复习简介 2006级高三数学专题讲座  ——解析几何历届高考试题研究与展望 讲授人：戴有刚 2009年5月7日 2008年考题 2007年考题 2006年考题 2005年考题 2004年考题 2003年考题 2009年考题预测 解析几何历届高考试题研究与展望 抛物线：已知抛物线x2 =4y,过定点M(0,m)(m0)的直线交抛物线于A、B两点. (Ⅰ) 分别过点A、B作抛物线的两条切线,A、B为切点,求证：这两条切线的交点N(x0，y0)在定直线y= - x上. (Ⅱ)当m2时,在抛物线上存在不同的两点P、Q关于直线l对称，弦长|PQ|中是否存在最大值？若存在,求其最大值(用m表示),若不存在,请说明理由. 椭圆：已知椭圆 ,过其右焦点F作斜率为1的直线,交椭圆于A、B两点,若椭圆上存在一点C,使得 （I）若 ,求出椭圆方程； （Ⅱ）设 的面积为S , ,试求 的取值范围. 双曲线：已知A(1,0),B(-2,0)动点M满足,求： （1）动点M的轨迹E的方程； （2）曲线E上是否存在不同的两点C、D关于直线y=k(x+7)对称,若存在,求出k的取值范围,若不存在,说明理由； （3）是否可能有A、B、C、D四点共圆？若可能,求出k取值的集合,若不可能,说明理由. 第五部分 师大附中考前答疑室布置 2006~2008吉林省（全国卷Ⅱ）数学高考试题（理科）对照表; 2006~2008吉林省（全国卷Ⅱ）数学高考试题（文科）对照表; 2009届高考数学高考复习（基础知识、常见结论）. 第六部分 师大附中每周大练习和考试题命制 每周大练习与摸底考试题与高考试题命制程序吻合； 首先确