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高三英语专题复习 Reading Comprehension 衡水 张福群 英语阅读中的误区 The Misunderstanding about Reading Comprehension 误区1.以为读得越慢，对文章的信息了解越多，理解程度也越高。 心理学与心理语言学表明：阅读速度与理解率几乎没有关系。即使有，正好相反：速度越快，理解率越高。 阅读速度快，有助于把握文章的主旨大意。 措施： 1.经常进行限时阅读。不仅注意准确率，更要注重速度，逐渐养成习惯。 2.强制把手或笔等物体离开读物。让大脑活动、眼睛转动和手指翻书。 3、进行意群阅读，扩大视幅。逐词阅读还会割断词与词的联系。 误区2.阅读时将文字读出声来，或在心里清晰地发出单词的音。 实验证明，默读是朗读的2倍。 过分依赖声音而非语意，将影响阅读的广度和深度。 1.阅读时紧闭双唇。 2.有意识地将阅读速度加快到超过讲话的最快速度。 措施： 误区3.阅读英语时，先将英文译成母语然后经过母语去理解所读的内容。 阅读经过多重的翻译环节，必然会影响阅读速度. 1、阅读英文时用英语思考非常必要。 2、经过大量的快速阅读训练，脑子会自然而然地与英语建立直接的联系。 措 施： 误区4.对已读过的内容感到不放心或因没看懂，再次倒回去读。 倒读次数太多会影响阅读速度。 对一篇文章的理解一般情况是相对的，并不要求记住每个细节。 1.建立只读一遍就能懂的自信心。 2、首先理解文章大意。 3、阅读中目光始终从左到右移动。（除根据题目要求，有必要重读的内容外） 措 施： 误区5.平时阅读中不适当地、非常频繁地使用英汉词典。 一篇文章变得支离破碎，不利于整体把握文章的主旨大意。 阅读效率低下。 1.阅读训练时，选择在词汇和语法深度上与自己相当的材料。（生词＜＝10） 2.采用上下文分析或根据词根、前、后缀等方法猜词。 3.完成阅读训练任务后,有必要重读该文章，查生词的准确含义，并记忆。 措 施： 10考纲导航 针对阅读能力，要求考生能： 1） 理解语篇主旨大意 2） 理解文章具体信息 3） 根据上下文推断生词的词义 4） 作出简单判断和推理 5） 理解文章的基本结构 6） 理解作者的观点、意图和态度 7） 根据文中提供的信息用恰当的词语完成 与短文相关的图表 阅读理解 文章体裁丰富，一定要有记叙文、说明文和应用文。题材多样，会涉及到奇文轶事、家庭趣事、社会现象、自然现象、科学发现、健康与疾病、游记广告等等。 阅读理解的总阅读量仍然在２０００字以上，文字难度保持稳定，但要求同学具有分析长难句子的能力。 文章都是没有改编的原汁原味的原文，体现了现代英语的特点，加大了内容的复杂程度，反映了现代科学及现实生活中的新发展新变化。要求考生具备一定的科学文化知识和英美国家的风俗习惯以及文化背景常识。 1. 主旨大意 2. 细节理解 3. 猜测词义 4.推理判断 5. 篇章 结 构 6. 观点态度 题 型 及 解 题 技 巧 阅读理解 1 主旨大意题 文章主旨给出的四种形式:文首,文中,文尾,没有明确主 旨, 需总结. 虽然作者表达主题思想的方式不同，但命题常用的提问方式有以下几种： What’s the main idea/subject/topic of the passage? The main idea of the passage is… The passage is mainly about_____. Which of the following statements best expresses the main idea of the passage? The best title for the passage is/ might be____. The author’s main purpose of writing this passage is____. 做题要领 文章主旨通常会出现在文首,文中或文尾，因此寻找主题句或主题段往往是做好此类题的关键。 但当文中没有直接出现主题句，应对文章意思全面理解后归纳概括主旨，但不能太笼统即不切主题,言过其实或以偏概全。 2 细节理解题 这类题目是针对文章的具体事实和细节而出,因此通常能在文章中直接或间接地找到答案.此类要求查找重要事实和细节的试题通常以下列形式提出： Which of the following statements is (not) true according to the passage? Which of the following is (not) discussed/Men