环境与市政工程系班级文化建设具体实施方案.docVIP

环境与市政工程系班级文化建设具体实施方案 ?????根据学校的相关要求，为???? 一、班级文化建设的具体内容????班级文化是指在班级管理中，把一个班级的全体同学团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。这种文化是在班级的共同生活和学习中逐渐形成的。积极良好的班级文化可以让一个班级的同学感到心情愉快，积极向上，产生战斗力。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。 ???? （一）“硬文化”的建设 ????? 一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气；学习和掌握丰富的现代科学文化知识；勇于探索，勇于创新，热爱劳动，热爱科学；学会发现美，欣赏美，创造美；真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作，促进并加快学生的社会化。同时，学生的道德情操也得到了陶冶。对班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。 ?????? 1、注重教室的卫生。 ????? 干净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。应让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”。教室的卫生是班级文化环境的基础，有了这个“地基”我们就可以添砖加瓦了。 ?????? 2、重视教室的布置。 ????? 教室的布置不能乱，应使各个部分都和谐统一起来。两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）；教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭。 ??? （二）“软文化”的建设 ????? 建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。 ????? 1、班徽、班旗、班歌、班训的设计 ???? 此四者是班级“软文化”环境建设起始点，像一场音乐会前的造势活动，令观众更加神往。在设计它们时，应调动全班师生人人参与。设计完成后，应通过集合、比赛、活动等各种场合展示班徽、班旗、班歌、班训，使本年级乃至本校师生注意到本班的形象标志。这有助于学生对班级产生认同感和自豪感；更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。 ????? 2、“班风”的建设 ????? 这是班级“软文化”环境建设的重头戏，也是整个文化环境建设的核心部分。它包括了班级风格和班级风气，是班级对外的社会形象。对它的建设，我们可以从以下教师和学生两个方面着手。 ??? ?3、制度文化的建设 ???? 应该引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等，在经过全体成员集体表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用，使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。 ?????、班级文化建设的实施方案 ???（一）选择班级文化特色 新生入学后，要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。 ??（二）制定班级文化建设目标 围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。 ??（三）充分酝酿，精心设计团体活动。 通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。 ??（四）广泛动员学生参与班级建设 ????1、布置教室。要充分发挥学生的个性、特长，群策群力，立足于培养正确的审美情趣，着眼于突出独特的文化内涵。作为行政管理专业的学生，可以突出管理学的专业背景知识，如管理名言等。在教室内应设置公告栏用于张贴各种规章制度以及各类的公告信息。 ????2、设计班级标志。包括：班徽、班旗、班歌、班训。这类活动要尽量动员全班同学参与，充分发挥大家的智慧，集思广益，形成个性特征鲜明的班级标志。 ????3、健全班级的规章制度，形成正确的舆论环境，养成学生正确的行为习惯。 规范的班级管理制度有利于形成学生良好的行为习惯，建立良好的班集体必然需要有相应的班纪班