二外日语学习方法浅谈.pdfVIP

教育管理 ／ 139 二一·夕／-卜。幻 语 字 刁习 方 法 浅 谈 王 婷 摘 要：当前，随着全球化经济的发展 ，中 日之间在政 治、经济、 这确是值得所有二外教师共 同探讨 。以下就二外的教学方法略 文化等领域 的交流越来越多。在二外 日语教学学生多、教时少、 抒 己见，希望起到抛砖引玉的作用 。 要求高的情况下，如何提高教学，尤其在短期 内如何提高 “听～ 一 、 激发学习兴趣 说 ”这两项实际运用技 能，笔者结合教学实践从兴趣 、对 比、总结 等多个方面进行 了探讨。 伟大 的物理学家爱 因斯坦说过 ：“兴趣是最好的老师 。” 关键词 ：英语专业 ；二外 日语教学；学习兴趣 ；学习方法 兴趣就是个体积极探索某种事物或进行某种活动时产生的 中图分类号 ：G47 文献标识码 ：A 心理倾 向。它能使人满腔热情地从事实践活动 ，从而激发人 的 文章编号 ：CN43—1027／F(2009)1—139—02 创造性 。 作 者 ：湖南涉外经济学院；湖南，长沙 ，41O2l15 笔者认为学习任何学科知识都要提及 “兴趣 ”，二外 日语 的 学习当然也不例外 。中国人学习 日语有着很大的优势 ，因为 日 2008奥运会在中国北京举行，给 中国带来 了无限的机遇。 语 中有许多 日文汉字根 中文完全相 同或相似 ，甚至许多字 的发 特别是长三角地 区，日资企业众多，中 日之间的企业交流、商务 音和 中文特别相似 。 往来已遍及各个领域 。因此 日语学习形成一股热潮 。因此探索 结合笔者的教学体验 ，首先，笔者认为上好第一堂二外课尤 提高高校二外 日语教学是当务之急。 为重要 。第一堂课应当精心的设计 ，合理巧妙 的安排 ，以激发学 学习外语 的第一 目的是与人交流 ，二外亦是如此 。特别是 生学习 日语的兴趣 。如果第一堂课就填鸭式的讲假名，恐怕刚 当前中国经济快速发展 ，对 日语人才的需求越来越大的环境下， 学几个假名，学生就失去 了兴趣 。而笔者往往采用 “汉 日文字对 如何提高 日语二外学 习者 的语言实际运用能力成为一个重要课 比”，“英 日发音对 比”等方法来激发学生兴趣 。例如：可以在黑 题 。笔者所任教的学校规定在大学三年级整个学年对英语本科 板上写 “勉强”，“手纸”，“凄 、”等词 ，让学生来猜这些词 的意 专业的班级开设第二门外语一 日语。高校二外学习时间却相对 有限，如何这有限的时间里使学生 的 日语学习达到一定的水平 ， 务管理人员素质培养是非常重要的，考务管理人员素质高低对 材料 、手机 、传呼机 、电子记事本之类进人考场。要让学生凭身 考场纪律的维护、组织、监督以及考场的安排等具体工作有直接 份证和准考证入场 ，对号入座 ，监考老师要一一查证核实 ，严防 影响，也对各项管理制度实施 的好坏有着最直接 的反应 。 替考 。不能让学生 自由选择座位 ，并且每一场次的考试都对考 对考务管理人员素质 的培养是必须加 以系统 的考虑和安 生的座位做一些变换 ，对有违规苗头的考生 ，应及时予 以提醒， 排 ：第一考务管理人员必须具有一定 的学历和技术职称 。其次 以防止不 良苗头的扩散 、扩大和升级 。对违纪舞弊考生 ，监考人 考务管理人员必须具有强烈的责任心