关于日语被动句的主语设定.pdfVIP

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关于日语被动句的主语设定.pdf

维普资讯 滔法圆油 5 ● 关于日语被动句的主语设定 . . 一 . . 0 _l_ 一 . 0¨ ≯一 j 1高 L。_,_ 本文旨在以日语被动句的主语设定为一个小的突破口,通过试分析学习者的一些错误句子。探讨一 下这些错误具体的形成原因,也为类似的研究起一个抛砖引玉的作用。 有生命的名词和无生命的名词 扣允L 屑c未先生c二叩加札允/我的肩膀被老师拍了一下。 涨扣 L 财布c守r)c二寸岛札允/我的钱包被小偷偷了。 以上的错误句子都与被动句主语名词的使用混乱有关。被动句虽然与主动句相对应。但并不是所 有的主动句都可以翻译成对应的被动句。原因之一就在于日语中无生命名词做主语是被尽量避免的类 型。不符合使用习惯。比如 Ac未B C老~守为J这样的句型变为被动句时,不是转化为rBQ)CI~~芑札 为J,而是变为Bc未c老~芑札为J,使B(人)作为被动句的主语。举个例子来说: 先生c未扣 L 屑奇叩 、 。——扣允Lc未先生c二屑奇叩力、札 。 在日常 日语教学中,通常这样解释这一现象:在日语的这个转换过程中.不把 肩J作为主语,而是把 其所有者作为主语来表现才是地道的日语。换句话说,日本嚣 受身表现c未人同 立埸c二 一) ,身 体部分c二加乏岛札 勤作老结局 所有者c二加之I札允勤作 兄 L, 所有者匕所有芑札为身 体部分匕槽文上分雕守为。J①所以。扣 L 屑c未先生c二叩加札允J肯定是不地道的说法。与此相反, 在中文中“我的肩膀被老师拍了一下”我“被老师拍了一下肩膀”哪一种说法都正确。 抽象名词和具体名词 接下来,彼 考之c 一) 社会c二受c于入札 札允J这样的表达方式有问题吗?在这个句子中彼 考之J是把自己的所有物作为问题的对象,彼J是 考之J的主体。所以,很多人可能会认为把 彼 考 乏J作为主语是不正确的。实际上.这是地道的日语表达方式,并且已经在 日本人的日常生活交流中扎 下了根。因此,也许是偶然,和中文的表达习惯相同。同样是日语.但是作为一门语言特征的语法规则 却有适用和不适用的范围。换句话说,对 日语学习者来说,有和母语能够对应的情况和不能对应的情 况.正确区别使用是十分重要的。句中,彼 考之J是抽象名词,与 私 屑J之类的具体名词在使用方 法上就产生了差异。在这种情况下 彼c未考之老 一)匕社会c=受I于入札岛札允J彼 考之c未 一)匕社会 }二受I于入札岛扎允J这两种说法都是正确的。 认识陷阱 私 俪值 人々c二 幻I札允J是地道的日语吗?并不能一概而论。也许有人会认为俪值J是抽 象名词,所以与彼 考乏J相同,没有问题。这里实际上存在着一个陷阱。日语有一个特点,那就是在 主体明确的情况下,省略主语。这种情况大多说成r俪值 幻I札允。J⑦ 如果出现“我”的字眼,就会显得 “不管别人怎样我是这样的”的这种突显自我的意识过于强烈.主题 ① 野田尚史著.日本嚣 文法.6L括 ② 同上 维普资讯 6 日滔细 鲰n 鱼 过于明显。这样一来就出现了佃值J这种抽象名词做被动句主语的特殊句式。也就是所谓的 非情 受身J。这样的例子还有很多,比如说 意味 示芑扎为J希望 I二 岛扎为J资格 与之岛扎为J等 等。在平常阅读日文书报过程中经常会遇到类似的使用方法: 狂言c土日本 伍梳芸能 中 唯一秦颜 演 匕为屯 匕L ,现代 感性 圭圭表现芑扎6 馒扎 舞台芸能 南为。 佃值c土日本c土屯匕上r),海外 屯高 佃芑扎 括r),2001年世界遗 麈匕L 指定芑扎 、为。J 这种抽象名词做主语的被动句在当今日语中被广泛使用,所以并不能说日语的被动句只限于以人 做主体。所以,学习者为与中文很相似的日语的 “

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