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普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太宗常劝他读书。 晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 他晚年读书勤奋。每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。 及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家人打开书箱一看，原来是一部《论语》。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。 宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。 宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不语，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。 普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地， 赵普第二天又上奏请用这人，太祖还是不用。第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。 普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家，过些日子把这些旧纸片补缀起来，重新象当初一样拿去上奏。太祖这才清醒过来，最终任用了这个人。 我国历史上像这种有关勤奋学习的成语故事还有很多，请再写出两条类似的成语。 韦编三绝 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 孙康映雪 　请找出赵普奏荐人才时的细节描写，你从中可以看出赵普什么性格特征？ 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。 分类： 场景细节 服饰细节 语言细节 动作细节 心理细节 请找出赵普奏荐人才时的细节描写，你从中可以看出赵普什么性格特征？ 细节描写有: “颜色不变，跪而拾之”，“补缀旧纸”。 这些细节反映了赵普不为个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志． 3、找出出自本文的一个关于刻苦读书的成语 　手不释卷 作业： 1．赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。（2分） 2.赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一二个古人勤奋学习的事迹吗？ （2分） 3. 仔细阅读上文及下面材料，回答问题。 材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”???? ???（——选自《宋史?赵普传》） 翻译：……。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“……我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！” 根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。（3分） 在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。（3分） 选文原句：????????????????????????????????????????????????????????????????????? 选文内容概括：①????????????????????????????????????????????????????????????????②???????????????????????????????????????????????????? * * * 关注历史人物 学习目标： 1.准确地翻译课文，背诵全文。 2.学习本文运用细节描写人物的方法，掌握赵普的性格特征。 3.学习课文叙事简洁的特点。 本课目标： 1.熟读课文，理解课文内容。 2.准确翻译课文,了解文章选取了哪些事例来刻画人物的 。 3.背诵课文。 （922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！ “半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。来源于宋 · 罗大经《鹤林玉露》  寡学术（ ）阖户启箧（ ） 薨（ ）龌龊（ ） 奏牍（　　）缀（　　）卒（　　）