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学易语文介绍 学易语文是中国高教学会语文教育专业委员会评价中心主办的一家专业从事语文教学研究和培训的单位，隶属于北京学易堂教育咨询有限公司。 学易语文专攻作文和阅读教学，自主创立了“万能作文”和“模式阅读”体系。本体系直接面向中高考作文和阅读，从模式出发，最终关注学生素质的提高，打破了传统课堂教学的拘囿，激发了学生学习语文的兴趣。 学易语文创始人王学义老师现为北京市一线教研员、中国高教学会语文教育专业委员会副秘书长，学易语文教师均为王学义老师亲自培养的专职教师，具有中文为专业研究生学历的达到60%以上，均有3年以上教学经历。 学易语文教师深谙出题方向和解题方法，以此为突破口，高屋建瓴地提升学生的语文素养。学易语文积极探索语文教学的真谛，在中国高教学会语文教育专业委员会下面创办了语文测评中心，创办了中文类核心期刊《语文建设》下半月版，同时和中华书局共同出版了学易语文作文教材，和语文出版社共同出版了学易语文阅读教材。 课程设置 小学： A.读写联通班（小学中高年级）。按年代和文体类别梳理古典文化精髓，拓展到相关主题的现代文，配套进行写作训练。力争做到文化积淀、性格塑造、品质培养、语感积累等方面相结合，并为将来的考试打下坚实的基础。 B.小学万能作文班：学易语文小学作文根据小学生年龄阶段的规律，根据学科的整体安排，结合培训课程的特殊需求，设置课程体系。目前，学易语文小学生作文设置一、二年级两期课程；三四五六年级各四期课程，分别为暑假寒假、春季秋季各一期，每期课程15次课，方便家长和学生安排时间。 C.小学五年级统测班：1.通过字、词、句、标点等知识点的科学归纳，趣味讲解、针对训练和实际运用，积累掌握常用字字理40个、成语3000个、古诗词80首，达到远远超出《小学新课标》要求的字词和背诵数量甚至达到高中语文水平。 2.通过阅读模板，把精读和泛读结合在一起，把文言和白话融为一炉，把考试和素质浑然一体，通过精美选文，把某一类题应该怎么判断、怎么答题、怎么检验的方式交给学生，授之以渔而非授之以鱼，通过方法的反复训练，从而把技巧转化为技能，提高孩子的语文阅读水平。 3.作文是学易的拿手好戏，我们从描写出发，把状物、写人、叙事、描景单个突破，然后再合成一体，培养孩子的观察、想象、联想、语言润色、行文立意、构思拓展等能力，十几次课让孩子轻松的成为驾驭作文的高手 最后，根据2011年考试说明的调整，我们增加了听话和说话的能力，讲解故事、复述情节、写下感受等把说话和写话联通，从而打通听说读写的障碍。 初中： 初中读写联通： 初中层级性训练体系：学易语文层级性训练体系主要包括中考原题、系统仿拟、层级提升三个系列，很好的把中高考和平时的练习结合起来，把题型训练和平时学习结合起来，把培训课程和学校课程结合起来。 初中阅读写作联通训练班：阅读的基本考题就是写作的基本技法，如何让学生在掌握阅读的基本知识和方法的同时，过渡到写作——即如何达到“读”以致“写”，这是本班设置的特色。二者取材课外，打破局限，互相渗透，为学生新学年轻松学习并稳居所在班级、年级的领先地位打下坚实基础。 初中万能作文班：记叙文、议论文、散文等文体的写作模式、命题、立意、选材、构思、行文美化和语句锤炼的基本方法；命题作文、话题作文、材料作文的区别、命题方向、行文差异；应试作文的写作原则、快速开头、快速构思、快速行文的高分战略和模式。 初中模式阅读班：记叙文、说明文、议论文、小说、散文等文体的基本概念、基本题型归类、基本题型的解题方法、阅读解题的基本原则、历年中高考典型题型解说、阅读理解试题的命题思路和方向、中高考试题的最新预测和强化训练等。 高中： 高中散文读写联通课程： 1、散文的基本组合原理 2、散文的基本组合原理 3、散文的基本组合原理下 4、散文的基本组合原理下 5、散文的基本组合原理阅读综合复习 6、散文的基本组合原理写作铺垫 7、散文的基本组合原理写作讲解 8、散文读写联通训练 9、散文读写联通训练 10、散文的基本组合原理写作讲解 11、散文读写联通训练 12、散文读写联通训练 13、散文读写联通训练 14、散文读写联通训练 15、阅读作文测试点评 学易语文教育中心： 权 威 中 小 学 语 文 教 育 专 家 学易语文 400-007-9868 快速提高语文成绩！北京海淀区花园桥南世纪经贸大厦A座1001 学易语文