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教学中的互联网搜索教案设计
一、教案背景：
1、面向学生：小学
2、学科：英语
3、课时：1课时
4、课前准备：a.老师准备：关于球类运动的Video、课件、球星照片若干、单词卡片； b.学生准备：预习本课内容，上网查阅资料（有关球类的单词）
二、教学课题：《快乐英语》第七册 Unit3. He likes sports. 《Lesson 14》
三、教材分析：本单元主要围绕“He likes sports”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、和建议等，其中，以“询问他人的体育爱好”及其应答为本课时的重点内容。为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，我利用多媒体课件，通过直观、形象、与学生互动的手段来教授，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
1、教学目标：a.能听、说、读、写单词volleyball, bowling, golf 等，并熟练掌握句型What sports does he/she like? 及回答He/She likes… b.能熟练地表演Learn to say部分的内容并能改编小对话。c.能自主的询问他人的兴趣爱好。
2、教学重点：第三人称单数的特殊疑问句型：What sports does he/she like?及其答语He/She likes… 3、教学难点：是助动词does 在第三人称单数里的用法。
四、教学方法：新课标倡导学生是学习和发展的主体，因此如何能让学生成为课堂的主人，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以在教学过程中我利用多媒体课件，通过直观、形象、与学生互动的手段来教授，分别运用了讲授法、谈论法、演示法和课堂讨论法等教学方法。使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。
五、教学过程：
（一）热身、复习
1、师生热情的打招呼：
T：Hello,boys and girls.
S: Hello,teacher.
2、复习表演Lesson13的对话。
（二）激情导入
T:It`s a find day today,It`s perfect to do some sports. But we`re having class now.Why don`t we watch some exciting ball games on the TV.
（三）新课教学
a、Try to Use
1、T：Play the video ( 网址 )
/v_show/id_XODE0MTc4NTI=.html
http://www.imgo.tv/clip-201201-1-2518-225107-236152.shtml
/v/b1304506081.html
2、Show the three word-cards and teach “volleyball 、bowling、golf”。
3、板书单词并分层次操练。
4、师生自由问答，并用学生熟悉的球星照片引出新句。
T: I like volleyball. What sports do you like?
S:I like bowling/golf/….
(出示学生们熟悉的球星照片)T: This is Yao Ming. What sports does he like?
S:He likes basketball.
T:This is Wang Nan. What sports does she like?
S:She likes table tennis.
5、板书句型：What sports does he/she like? 并范读，学生跟读。
6、反复强调does，用各种方式（全班、小组、男生、女生）读。熟练朗读新句。继续出示球星照片，引导学生用What sports does he/she like?进行问答。
7、 师生、小组谈论球星照片。 教师拿出打印好的球星照片，用What sports does he/she like?提问，请生回答，答对将图片送给学生。再放手让学生以小老师的身份提问发放图片。然后小组内学生自由谈论图片，熟练运用所学句型。 8、看图写句子。 课件出示书上Try to use 部分的图片，练写句子，评出写得既快又好的学生。We all like sports. The animals also like sports, too. Let’s watch them. What sports do they like? Please watch TV. 出示第一幅图，请同学们齐读，第二、三幅图先请学生口述，
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