[调研资料]就中学生补课方面的研究报告.pptVIP

安康中小学生补课情况 2014.3.第三小组 小组成员 组长：胡纪国（19） 组员：李世虔（32） 黄超（34） 刘茜（39） 王化青（43） 贾思超（49） 鲁倩（61） 李成树（64） ２００６年９月１日我国新义务教育法实施，该法首次明确提出了“素质教育”的概念，要求“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”而大范围的补课无疑是对上述法规的一种否定，已逐渐演变成为阻碍素质教育进程的重要因素。 补课是否真能提高分数姑且不论，在这个学校与家长看似“一个愿打，一个愿挨”的过程中，尚在发育阶段的学生成为了首当其冲的受害者。每天十四五个小时的学习，“玩”和“休息”成了无法企及的梦想。教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁不久前指出，调查显示，最近２０年，中国青少年的肺活量、速度、力量等体能素质在持续下降，其主要原因之一就是目前的应试教育过分注重升学率，导致学生学业负担过重，学习时间过长，缺少体育锻炼时间。与此同时，学生心理素质、抗挫折能力也在连年下降中。  关于补课 学校抓教学质量，什么叫“质量”呢？当然就是“升学率”和“分数”了。在应试教育的大环境下，学校“升