浅论农村中小学音乐教育的重要性.docx

【标题】浅论农村中小学音乐教育的重要性 【作者】杨 亚 平 【关键词】农村中小学??音乐教育??重要性 【指导老师】王 丹 【专业】音乐学 【正文】引言新农村建设的一个关键在于提高农村人口的素质,这是一个长期而综合的过程,农村中小学作为农村居民正规教育的主要承担者,肩负着提高农村人口整体素质的重要责任,而作为素质教育的重要内容,音乐教育是不容忽视的部分。一、?农村中小学音乐教育的重要性与特殊性音乐，是文化的重要组成部分，音乐文化的建设说到底就是通过音乐教育手段，构建良好的音乐文化氛围，从而使农民在素质教育上得到全面提高。农村中小学学生作为中国人口整体的一部分。是未来建设新农村，提高整体国民素质的重要力量。我国从改革开放以来，广大农村发生了翻天覆地的变化，农民逐步走上了不再为吃穿发愁的生活，农村的物质生活条件也得到了明显的改善。党中央国务院明确指出，建设社会主义新农村，是全面建设小康社会的重要任务，建设新农村，必须培育新农民。农民是建设新农村的主体。培育造就千千万万具有较高文化素质和思想道德素质的新农民，是新农村建设最本质的任务，最核心的内容，最迫切的要求，是由此可见，要让我国80%的农民的素质教育得到大幅度的提高，音乐文化教育建设将起着举足轻重的作用。搞好新农村精神文明建设，搞好农村中小学音乐教育，改变农村和农落后的文化素质局面，将先进的，积极的、健康的音乐文化带到农村，切身改善和丰富广大中小学生的音乐文化生活，这是社会主义新农村音乐文化建设发展的必经之路。只有沿着这条路不断的走下去，我国的国民素质才能够大幅度提高，新农村建设才能更快更好，才能最终实现农村和城市的和谐发展之路。农村中小学音乐教育的特殊性在于可以因地制宜的传承保护本土特色音乐。随着农民物质生活水平的不断提高，精神生活上的享受不断提升，农民对音乐欣赏方面各种信息量不断的加大，值得重视的是本乡土的民间传统音乐文化，它产生于本土，扎根于农村的广阔土地，反映一个地区的文化发展历史和当地群众的审美情趣，具有浓厚乡土气息和民族特色，在农村音乐文化建设中有着举足轻重的地位。民间传统文化经过历史的沉淀，已经成为新时期农村文化建设的精神血脉和延续基因。而现在随着新农村建设的不断深入，改革的力度不断加大，农村的面貌也得到日新月异的变化，但同时也给广大农村原汁原味的音乐文化带来了巨大的冲击和洗刷，一方面是农民日益增长的物质生活需求，另一方面是古老的、传统的文化遗存，其中包括民间音乐、舞蹈、民俗等，正在后继乏人，渐渐远离我们的视野，发展和传承这两者既是矛盾的又是并存的。农村中小学作为音乐发展与传承的重要基地，应该充分培养具有地方音乐特色的人才，更好的将地方特色本土音乐传承下去，这是新农村音乐文化建设的关键环节。二、?农村中小学音乐教育的现状全国农村中小学的音乐教育一直受到传统观念的禁锢，在音乐教育这方面仍然处于落后状态，有些中小学甚至取消了音乐课，还有些虽然订了音乐课本、排出了音乐课表，但很少有教师认真严肃地上音乐课，反映少年儿童生活，表现传统爱国主义等健康向上的歌曲也很少听到。在通俗音乐、快餐文化铺天盖地的社会背景下，学生所知所唱的不是庸俗的流行歌曲，就是另类的垃圾腔。学校普遍存在着管理者意识落后，师资队伍缺乏，理论水平较低，教学设备简陋等问题。就我实习学校的情况而言，该学校座落在湖南省的一农村小镇上，学校领导为了升学率，相当重视语数外的教与学，但对于音体美就相对的放松，缺乏领导的重视。学校音乐教学设备也十分简陋，一台风琴，甚至很少使用。学校更没有专业的音乐教室。师资力量薄弱，整个学校就一位音乐老师，属于半路出家，理论水平和综合技能方面都相对缺乏。学生对音乐理论知识严重缺乏，几乎没有一个学生会唱简谱。这只是目前农村基础音乐教育的一个小缩影。也曾对湖南省常德市鼎城区农村音乐教育进行了调查，在一定程度上也反应了我国的普遍现状。（一）、师资队伍紧缺音乐课不像其它的课程，需要有好的设备、好的教师才能够使学生产生兴趣进而去认真学习并去充分的发挥自己的创造性。现阶段，农村中小学音乐教师严重缺乏。但是大批音乐人才却积压分配不下去，原因是学校的教师总额饱和，进一名教师，学校要负担多发一个教师的工资，学校宁愿让教授别的科目的教师代课，也不愿意接受专职音乐教师，因此，出现了一面是学校急需音乐师资，另外，目前大多数的音乐专业的毕业生毕业后，都不愿意去到农村任课，一是待遇低，二是条件较为艰苦。音乐专业存在的情况是大部分学生家在城市，有一少部分的学生家在农村，城市家庭的学生毕业后不愿远离家庭，由于长期在城市中生活，不能够适应农村生活，因而不选择去农村任教，而农村家庭的学生考学的目的就是要离开农村，脱离贫困的生活，因而也不选择回农村任教，这就为农村的师资力量匮乏埋下了伏笔。（二）、教师专业基础知识十分薄弱为解决