小学品生《生活中有困难》课件.docVIP

《生活中有困难》教学案例 学段学科：小学二年级品德与生活 学校全称：山东省潍坊市坊子区三马路小学 二年级品生教案《生活中有困难》教学案例 教案背景: 这是我在潍坊市坊子区举行教学能手比赛时准备的一节品德课，在准备课时，我自己先钻研教材、查阅资料，把课备出来。然后试讲，并让几个教品德课的老师和我一起修改教案，最后形成了一个完整的、适合学生的教学案例。 教材分析： 这节的教学内容是小学二年级上册《品德与生活》第四单元的一课，本节的活动主题是“生活中有困难”。面对低年级的小学生，教学内容既源于儿童生活，又高于儿童生活，只有让学生充分体验什么是困难，遇到困难的心态究竟怎样，才能使其在生活中发展，在发展中生活。 教学目标： 1、知道学习中会遇到各种困难。 2、懂得遇到困难只有积极应对、迎难而上、有恒心有毅力，才能战胜困难取得进步。 3、体验克服困难体验成功的乐趣，培养学生积上进的生活态度。 教学重难点： 帮助学生建立积极的生活态度，明确在学习中遇到困难时难免的，关键是对待困难的态度。 教学方法:情境教学、小组交流、全班交流 学情分析： 本班有40名同学，同学们学习习惯很好，能做到上课认真听讲，大部分同学思维活跃，课上回答问题非常积极，并能把问题概括的非常准确，本班同学是老师们很喜欢的一批同学。 教学准备： 学生准备：搜集自己、同学或名人克服困难的小故事。 教师准备： 1、制作“班级成长树” 2、多媒体课件 3、搜集古今中外勇于克服困难的小故事。 教学过程： 一、创设情境，激趣导题“毛毛学骑车”一次次失败的毛毛不会骑童车，看到别的小朋友骑着童车高兴地在院子里转来转去，真羡慕啊！于是，毛毛也开始学骑童车了，真想早点儿学会呀！但坚持练习几天后，仍掌握不好平衡，总是摔倒，不想练了。毛毛遇到了什么困难？遇到困难的时候是怎么做的？ 同学们，作为毛毛的好朋友，你们快来帮帮他，告诉他该怎么做，是坚持呢，还是放弃？（在学童车时遇到过这种情吗，可以结合自己当时的心情谈一谈） 那我们应该怎样劝劝毛毛呢？毛毛鼓起了战胜困难的勇气，天天坚持练习，现在终于学会骑童车了。看录像小结：看来困难并不可怕，只要我们想办法努力去解决，就一定战胜它。上课伊始，我“毛毛学骑车”一次次失败的，让学生辩论面对困难该坚持还是放弃，学生无论持何种观点，我都鼓励其说出自己的理由。学生通过辩论交流统一观点后，再一起说服应该怎样面对困难。这一环节的设计，不仅引出了课题，而且让学生明确了困难面前的选择。本环节的教学设计，充分体现了以儿童生活经验为基础的基本理念。自主探究，合作交流遇到困难的时候你是怎样做的呢？小结：在困难面前，我们只有学会坚持，永不放弃，那才能成功！学生交流困难面前坚持或放弃的事例这样的教学设计，既让学生从中体验克服困难的快乐，增强自信心，又能帮助学生树立知难而进的勇气和决心。 1、在古今中外，有很多勇于战胜困难的人物故事，课前的时候，老师让大家通过各种方式搜集小结：同学们通过上网、读课外书、问别人、观察了解等方法了解了这么多勇于战胜困难的故事（看看缺少哪类） 现在我们一起来看一看老师搜集的故事。(课件出示) 、了解了这么多战胜困难的故事，你现在最想说什么呢？小结：对，我们应该向古今中外及身边的这些人学习，勇于面对困难，总结升华，明理导行1、在遇到困难的时候，你会想到用哪句名言来激励自己？ 2、老师再送给你们几句战胜困难的名言。（课件出示） 3、同学们，把这两句名言记住吧，当我们再遇到困难的时候，它会激励我们勇敢地去战胜困难！再齐读，齐背！ （二）总结全文 通过这节课的学习 ，我们知道了遇到困难的时候，要勇敢地? 四、拓展延伸，回归生活 今天 ，老师还给大家带来了一首特别振奋人心的歌曲——《真心英雄》，它会鼓舞我们勇敢战胜困难，同时，老师还有一话要送给们。现在， 与以往传统的思品课相比更尊重每一个学生的个性差异，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，促进每一个学生发展自己的思想。 今后，我将继续努力，认真学习新课程所倡导的新理念，努力实践，改正不足，发扬优点，提高自己驾驭课堂的能力，争取把课上得更好，让学生们获得更多的知识和能力，真正实现课堂的高效和快乐。 名师点评： 这堂课的设计符合新课程标准，教学内容贴近儿童生活，来源于儿童生活，教学目标明确，重点突出。围绕教学目标共设计了4大环节，环节紧凑，课堂气氛活跃，引导学生从自主探索到独立思考再到合作交流，多种学习方式互相融合、互相促进，实现了让学生主动探索知识、总结知识的目的，达到了预期的教学目标。