基础素描与创造性思维能力的培养.docVIP

【标题】基础素描与创造性思维能力的培养 【作者】罗心 【关键词】素描??创造性思维??观察??理解??感受??表现????? 【指导老师】李晓勇 【专业】美术学 【正文】引??????言素描一直以来都被认为是学院造型的基本手段之一。通过学习素描不仅可以使人们了解造型艺术的基础知识及表现技法，还能为今后的艺术发展做好铺垫，同时对艺术创作也显得极为重要。了解素描的基本知识及在专业学习中的地位，充分的认识素描的本质及其作用，是从事任何一项与视觉艺术有关的专业人士必修课。不仅如此，素描又是一门独立的艺术，它有着自己独特的表现和视觉语言。随着时代的发展，人们欣赏艺术的品位也越来越高。了解素描的基本理论后，再从创新思维上来加以培养，同时在实践中抓住学生不同的特点来进行训练、进而提升学生的创造能力。因此，科学的培养学生的观察、理解、感受能力是基础素描训练采取的几个重要手段。一、素描概论及意义通过大学四年的不断探索，我越来越喜欢素描这种极为朴素的艺术形式。美术史上有多种对素描概念的解释，广义上讲一切单色的平面艺术都可以归纳为素描研究的范畴。素描即使是一切造型艺术的基础,同时又是一种独立审美的艺术形式。素描其实就是一种单色画，用单一的颜色（包括一切固体材料，如：铅笔、木炭、炭精棒、水墨、水彩、水粉等）来表现对象。从造型训练的规律来讲，素描是通过构图、轮廓、比例、结构、线条及明暗调子等造型因素的恰当运用，来客观的表现物象，从中提高我们的造型能力，在写生中去发现?“美”、认识“美”。所以，素描的训练过程应该包括创造性思维能力和综合审美能力两方面的培养。今天，素描的内涵已经不仅只是单色的绘画与现实造型的实施手段，同时也是画家对现实生活的一种最直接、最朴素的反应和处理，并依照个人的思考和情感体验所进行的造型活动。素描训练是构成了画家特有的思维方式的一种基本手段（即造型的基本素质和能力）。通过观察、认识、想象等一些造型过程的认识，不断地培养和提高我们的创新思维和艺术创作能力。在素描写生训练中，我们通常应该首先注重比例、空间、形体结构和光线的变化这些最基本的造型元素。在绘画过程中还应具备独立观察、判断与自我意识，最终形成一个艺术家的独具个性的造型方式。在基础素描的训练过程中，以下两个问题应多加重视。(一)关于临摹临摹是一种较简便、有效的素描入门方法。临摹的特点是从平面到平面,?一般对初学者而言,较易掌握。在我们考前训练素描的时候，大部分都是采用临摹这种方式。因为临摹不仅可以找到自己不足之处，还可以在整个临摹的过程，时刻提示自己该怎么去处理。多临摹，多看别人的画，使自己视野更开阔，思维也更活跃，头脑也更具理性了，实效性较强。(二)关于线造型????许多人都见过西班牙的《阿尔塔米拉岩洞壁画》、中国的《敦煌壁画》，那栩栩如生的形象，呼之欲出，极其生动。那行云流水般的线条，或抑扬、或钝挫、或刚劲、或柔美，观者无不为画家的高超技艺所折服,线条在画家的笔下被表现得淋漓尽致。在造型的运用上，就更应注重线条的运用。线条在素描造型中是最本质、最具生命力，最具想像力的绘画元素。二、教学中创新思维能力的培养如果说思维是一对翅膀，那么想象就是羽翼下的清风。想象与创新思维的关系极为密切，也正是浸润在想象的空气之中，创新思维才有了呼吸。就像我们锻炼手臂的肌肉力量一样，要想使手臂变得强壮，就要让它去做大量辛苦的劳动，否则，它将变得虚弱。同样的道理，要想使你的思维变得发达，就必须勤于思考、多用脑、多想象，主动加强创新思维能力的学习和训练。一般人对自己思维素质的优劣和思考能力的强弱往往不大注意，大都只是自发地、本能地运用自己的思考能力。一个人想问题想错了，如果你批评了他粗枝大叶，忽略了某一情况，他都可能会虚心地接受。但要是你批评他思考问题不对，或批评他思考能力不强，他一般是很难接受的，甚至还会很反感，很生气，认为你是在打击他。人们常常会注意到自己的记忆力好不好，如果感到不好，就会主动想办法改善和提高自己的记忆力，然而很少有人会注意到思考能力。所以在教学中，教师应注意引导学生在阅读过程中的积极性，如果学生锻炼用脑的机会少了，那么就会处于死板状态，也就是失去了想象力，失去了大脑活动能力。由此可见，必须注重学习和训练才能获得创新思维能力。那么，如何进行培养呢？（一）注重技能训练与理论结合素描的学习需要进行大量的技能训练,通过具体的技能训练,增强了对素描的感性认识,但这些是不够的,还需要提高对素描的理性认识。对素描认识提高了就能促进学习的主动性，二者相互联系、相互影响。没有理论上的指导，技能就是散的，训练中就容易失去方向。素描不仅仅是单项技能，它本身是丰富的,在我们画素描的时候,虽然大部分时间是实践，但是，相应的基础理论不可缺少，我觉得