虚拟与现实：大学生思想政治教育虚实整合.docVIP

【标题】虚拟与现实：大学生思想政治教育虚实整合 【作者】刘 莉 【关键词】大学生??思想政治教育??虚实整合??原则??措施 【指导老师】向小川 【专业】思想政治教育 【正文】中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响；全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律，开展思想政治教育的重要手段。要开展深入细致的事实政治工作和心理健康教育。”①网络作为传播信息的新媒体，给高校的思想政治教育提出了挑战，我们要充分利用现代科学技术，主动抢占网络阵地，扩大思想政治教育的空间，使网上教育与网下教育密切结合，为社会培养合格的有思想政治修养的大学生。一、 虚拟与现实，当代大学生思想政治教育的复式存在（一）虚拟环境下的思想政治教育及其特点1.虚拟环境下的思想政治教育的含义?虚拟环境下的思想政治教育就是以信息网络技术为平台，以思想政治教育为主要内容，有计划、针对性地开展的一系列教育活动，这是在网络虚拟环境下提高教育对象的思想政治教育觉悟的一种新的途径。虚拟环境下思想政治教育的内容依然是由思想政治教育目标和实际的对象确定的。大学生思想政治教育的目标是把学生培养成为热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，具有坚定理想信念、良好思想道德品质以及良好心理素质的社会主义建设者和接班人。这一目标规定了世界观、人生观、价值观教育是大学生思想政治教育的核心内容。为此，虚拟环境下的思想政治教育内容的核心仍然是实施“三观”的教育。2.虚拟环境下，思想政治教育的特点（1）虚拟性虚拟性是网络的特征之一，它表明网络的存在状态是无形的，它以知识、消息、声音、文字、一系列的符号作为自己的形式。②在网络中，进行思想政治教育的对象是虚拟的，都是采用匿名形式，谁也不知道交流的对象是谁，有可能是老师→学生的形式，也有可能是学生→老师的形式。所以，网络的虚拟性也使思想政治教育的对象变得神秘了。虚拟的网络环境不仅为人们的日常生活提供了方便，更为高校思想政治教育提出了一种新的要求。（2）开放性随着网络的日益普及，网络给教育提供了更为新颖、实用的教育内容，扩大了人与人之间的交流范围。以前只是局限于现实环境中近距离的教育者与受教育者之间的思想交流，现在通过网络平台交流的对象迅速的扩大，各种交互式的对象都能实现交流，极大地丰富了网络信息受众的思想，网络就象一座桥，架在他们之间。现在的校园网可以通过网络的友情连接直接与另外的学校连接，随时进行交流，不必再费时费力的查找，随时可以享受网上的资源，有效地扩大了大学生的视野。?（3）多样性网络的内容丰富多彩，呈现的形式也是多样化的，这样更能吸引大学生的眼球。本来思想政治教育的内容就比较枯燥、死板、单调，这让很多学生都感到厌烦，但是通过网络技术的加工，呈现在同学们眼前的却是全新的。即便是相同的内容，同学们学起来也更容易，更有兴趣，在网络平台上学生还可以发表自己的意见、观点，这不仅提高了学习的效率，而且更有效地是起到了育人的作用。大学生可以利用网上的资源，结合自己的专业知识，从不同的角度思考问题，对大学生的创新思维有很大的帮助。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（4）选择性只有符合要求的信息内容，才会被大学生所接受，当前大学生思想政治教育的核心内容是使大学生具有正确的世界观、人生观、价值观。所以，网络环境下的思想政治教育要根据教育目标的需要，从有效发挥网络教育优势的角度，选择有益于思想形成的内容，不能囫囵吞枣，满盘接收，否则只能导致大（二）现实环境下的思想政治教育及其特点1.现实环境下的思想政治教育的含义现实环境下的大学生思想政治教育是教育者与被教育者之间面对面的以课堂为基础，以思想政治教育内容为核心，通过有计划、有针对性的教育活动，其目的是提高教育对象的思想政治觉悟的一种传统的教育模式。现实环境下的思想政治教育即老师→理论→学生→信息反馈→老师，这样逐一进行的教育方式，也是我国传统教育最主要的教育形式。它是通过老师的传道、授业、解惑，来达到教书育人的作用。2.现实环境下的思想政治教育的特点（3）真实性现实环境下思想政治教育是一种人←→人的模式，这使教育者能够感受到受教育者的存在，很真实，加上师生之间的互动，这更能增加教育者的激情，提高上课的效率。思想政治教育的核心是培养具有正确世界观、人生观、价值观的新时代大学生。有些知识是大学生在日常的生活中学不到或者是不能理解，需要有人点化。所以，现实环境下的思想政治教育具有很强的真实性。（1）直接性现实环境下，思想政治教育理论