高三英语复习.ppt

二、取得成绩的主要原因（英语教学）： 1 群策群力，团结合作，分工又不分家。 2．严把进口，新老搭配，构建青蓝工程。 3．钻研教材，真抓实干，刻苦成就事业。 4．走出校园，纵横联系，拓宽教学思路。 5．领导带头，勇挑重担，树好榜样力量。 6．合理安排，突出高三，不轻基础教学。 四、高三英语教学具体做法: 1.第三册英语教学具体做法： ①.发挥集体备课优势， 做好实用课件。 ②.抓好重、难、易错点，搭建知识框架。 ③.强化每周一卷训练, 培养考试机器。 ④.养成良好听力习惯， 提高听力能力。 ⑤.狠抓学生课堂效率， 夯实知识基础。 不忽视以下几点： ①.重难点语言的翻译训练（句子，句群）。 ②.课文中心的概括与复述。 ③. 句型的转换。 ④.单词、词组、句型的默写。 ⑤.正常课堂笔记的检查。 2.高一、二册复习： ①. 两单元一组合，语言点与练习一堂课完成。 ②. 加大备课力度，依据《导与练》和《海中金课堂》并丰富完善它们。 ③.抓好重、难、易错点，不面面俱到。 ④.不疏忽语法练习，每两单元复习一语法点依托《海中语法专项训练》分块训练。 ⑤.精心筛选题目，让学生不做无用功，训练学生的听说读写的解题能力。 3.二轮综合（一个月）： 分块强化 各个击破 ①.精选试题，分块强化，各个击破，强化30天综合训练。我们根据高考试题，分四块对学生进行强化训练，每周重点解决一块。 这四块为：单项填空、完形填空、阅读理解、写作（含改错和书面表达）。听力每天进行。 ②.分工负责，点拨高考各大项解题方法。 ③.分析状况，强化每位学生的高考薄弱项目训练，教师有布置，有检查。 For example 单项填空如何根据所提供的情境，判断时态、语态；完形填空如何根据上下文语境，选择单词或短语；阅读理解如何解决归纳概括题、判断推理题、细节理解题； 该错题如何把握改错的特点提高正确率、书面表达如何把握写作的技巧、提高文章的档次等都是这一轮所要解决的问题。同时，听力由原来的每周三次改为每天一次。 4.三轮综合（一个月）减时训练 综合提高 三轮复习应按照高考英语《考试说明》的参考时间分布，作适当的减时训练。综合训练的时间一般比高考时间减少10分钟，即要求学生在110分钟内做完一套试卷。 目的在于培养学生答题的速度。 材料来源： 1.教师自出试卷（集体讨论通过）。 2.各地试题精选整合。 3.南通二模试卷。 4.继续学生易错题收集与训练讲解。 5.考前指导： ①.身心疏导，使学生轻松自信。 ②.知识疏理，使学生胸有成竹。 ③.方法指导，使学生有的放矢。 　 6．听力训练： ①.精选听力材料，注重质量和效果。 ②.第一学期采取每周做三次听力，时间放在晚自修前30分钟（全年级统一播放磁带） ③.5月分调整在课间操期间进行,每天一次。 ④教师督促检查听力较为困难的同学课后额外自我加压训练的情况。 ⑤加强方法指导 7．口语测试材料： 1。分项目分阶段实施完成理解记忆。 2。测试前一周集中全校英语教师对学生模拟测试，指出问题。 3。将话题简述部分当成英语基础较差学生的书面表达范文，要求逐篇加以理解并会表达。目前 我们用它作为这部分学生的必备范文（加以强化训练） 8．辅导和答疑： 要有爱心,和学生融为一体。 根据各班级的实际情况，做好尖子生的提高工作，加强课后辅导答疑，及时和学生沟通，及时处理存在问题。每位教师必须同时做好后进生的补差工作，每周定点定时进行辅导。 每位教师每周一个班一次坐班（６：30－10：00），可进行集体答疑，提优补差。 criterion : n. standard of judgement criteria (pl) Do you know what criteria the teachers use when marking the compositions? Success in money-making is not always a good criterion of real success in life. 2. stick with: continue to support keep in one’s connection with sb./sth. You just stick with me. I’ll explain everything as we go along. stick with a friend. If you stick with it, your performance will gradually get