会计专业实践教学探讨.ppt

我们已建立多个会计专用实训室，包括会计手工模拟实验室、会计电算化多媒体模拟实验室、工商开户和票据办理实训室、纳税申报实训室等。安装了会计师事务所和企业财务部门在实际工作中使用的软件及各种教学软件，使学生能够在实训室通过仿真操作完成各项会计业务。这些教学资源对本课程实践教学起到了支撑作用 。 近五年来，我们与公司、会计中介机构等单位签署建立校外实训基地的协议。校外共有涉及制造企、业、商业、服务业、金融业等领域的16个实训基地。 * 以人为本，技高德馨 教育理念 * 以人为本，技高德馨 教育理念 * * * * 《企业会计实务》 说课主讲人：蒲萍 湖北生态工程职业技术学院 课程设置 1 教学内容与设计 2 组织与实施 3 教学教研成果 5 特色与创新 4 课程定位 1 设置理念 2 设置思路 3 一 课程设置 定位 （1）承前启后的专业主干课程 （2）为学生持续性发展夯实基础 成本会计 会计基础 企业会计 高级财务会计 预算会计 财务管理 会计电算化 审计学 学习是为了工作，工作的内容就是学习的内容； 完成工作应具备的知识和能力就是课程的内容； 完成工作任务对知识和能力的要求标准就是课程教学的质量标准； 职业能力的素质标准就是课程考核的标准。 理念 建立情境 确定任务 确定岗位 明确目标 从各岗位的典型的工作任务中提炼，设计了8个学习情境，20个子学习情境， 每个子学习情境中又包含若干工作任务。 首先根据行业调研和讨论，确立了八个职业岗位和岗位群及相关的能力目标。 思路 课程架构图 一、以典型的工作任务为基础设计教学情境，以完成会计岗位工作的各项任务为载体，合理安排教学内容（见下表）。 教学内容组织安排上充分体现任务引领 二教学内容与设计 学习情境设计及课时分配表 学习情境设计及课时分配表 课 内 实 训 内 容 及 学 时 按照工作项目的顺序兼顾难重点组织和安排教 学内容。 按照真实工作任务设计学习性工作任务实现课程 与工作的有机结合。 坚持“四段一体”实践教学体系 教学项目的设计基本做到与日常工作项目相对应 二、教师导演，学生主演，基于工作过程导向组织 教学，融教、学、做合一。 三、突出学生诚信素质教育 表5-2 -3 子学习情境1-1之任务1的教学情境实施方案 理论教材选择了我院老师主编教材： 《中级财务会计学》，立信会计出版社 实践教材： 《新编会计综合实训》，大连理工大学出版社，主编:任延冬，孙志芳。 1、教材选择 三 教学实施 2、教学设施 3、外部合作 1）任务驱动教学法 2）会计处理流程图法。 3）情景教学与角色扮演法 4）案例教学法 5）技能竞赛 4、灵活教学 库存商品 主营业务成本 委托代销商品 ①发出商品时 ③结转代销 商品成本时 银行存款 应交增值税 主营业务收入 营业费用 应收账款 ②收到代销清单并开出增值税专用发票 ④结转代销 商品手续费时 ⑤收到货款 及增值税时 代销（收取手续费方式）时，委托方账务处理流程图 成本价 财务部 业务部 购货方 银行 （结算） 会计 工作环境 情景教学与角色扮演 技能竞赛   5、考评体系 动态的全程跟踪