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物理学科考试说明解读 一、中考命题思想 1.体现新的课程理念 —— 能促进学生自主学习，推动学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，重视学习过程中的体验，发展科学探究能力，逐步形成科学态度和科学精神。 —— 立足于学生学习和生活实践，以学生熟悉的现象、事物创设问题情景，体现应用性、时代性、探究性、开放性和综合性，通过中考命题的导向作用，促进课程和教学的改革与发展。物理学科的中考命题，全面落实物理课程标准“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标 一、中考命题思想 2、中考物理命题评价的标准 A、试题的内容： （1）是否注重考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念和原理分析和解决实际问题的能力。（不要单纯考记忆，是否强调考查理解能力，是否考查了重点知识。） （2）试题是否加强了对科学探究有关内容及能力的考查；科学方法的呈现形式是否恰当。 （3）试题是否联系生活、实际，联系社会热点与科技发展。 一、中考命题思想 （4）试题是否设置了具有开放创新的题目，能否体现一定的创新精神；开放试题的多向思维和创新思维的有效性怎样。 （5）命题是否科学，题目的设置是否妥当，问题的指向性是否明确，是否存在科学性的错误或者人为编造的。 （6）试题是否有利于学生水平的发挥，能否体现人文关怀，并有一定的教育价值。 一、中考命题思想 B、试卷的结构是否科学、简明、合理。 （l）题量是否适当，是否留给学生足够的思考空间和时间 （2）题型是否合理；客观题是否得到控制，不能过多 （3）试卷难度是否得到控制，有否超标和超过学生认知的实际水平 （4）试题的表述形式是否科学、规范，准确、严谨。排版是否科学，图文是否匹配，插图是否准确。 （5）是否有偏题、怪题；是否有计算繁琐或似是而非的题目以及死记硬背的题目；是否出现无意义的评价内容 一、中考命题思想 一、中考命题思想 3.命题评价的原则 二、题型解读 二、题型解读 二、题型解读 二、题型解读 二、题型解读 《标准》关于猜想与假设的基本能力要求： 二、题型解读 三、复习备考 三、复习备考 三、复习备考 三、复习备考 考试说明解读 LOGO 中考信息发布会 中考命题思想 题型解读 备考建议 一 二 三 C、试卷的评分标准 评分标准是否科学、规范，是否在控制评分误差的基础上，关注学生的发展，体现人文性，给学生创造了自由发挥的空间。 思 想 性 时 代 性 人 文 性 科 学 性 导 向 性 卷面整体特点 难度比例：易:中:难=4: 4 :2 难度系数：0.65 分值：80分 考试时间：80分钟 选择、填空、作图、 实验探究、综合应用 单项选择题： 通常单项选择题常用来测试考生的快捷反应能力。这就需要考生 不仅要牢记重要的基本常识，对概念理解渗透，而且要有较好的 洞察力。 例如：物体在平面镜中像的大小决定于（ ） A．物体到镜面的距离 B．物体的大小 C．平面镜的大小 D．观察者的位置 难度较大单项选择题要求考生根据条件进行分析、推理概括出符 合特定条件的正确答案。这类试题主要用于测试考生运用所学的 基本理论对实际问题的分析、概括、推理的能力。这类试题要求 考生根据给定的物理图像、实物、图表等来回答问题，其主要功 能是考查学生的分析和观察能力。 填空题： 填空题是在对物理问题的陈述中，给出两个左右空 格要求学生填写。要求填写的既可能是问题的条件， 也可能问题的结论。 填空题评分只看结论，不看过程，考生在解答过 程中有一点错误引起答案错与解答过程完全错所得 的分一样，这对试题的区分度有影响。因此，涉及 较复杂推理过程或运算过程的题宜少。 填空考查的范围很广，既可以考查需要学生实际的 内容，又可考查运用物理知识分析、推理和计算类 的问题。 作图题： 作图题一般是学生按照题目的要求作图，较多的作图题是 要求学生在给出图上作图，也有一些作图题自给题目要求， 需要学生自己画图。 作图题主要考查学生物理作图的基本技能。 实验探究题： 探究型试题旨在将学习的重心从过分强调知识的传承和积 累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获 取知识转化，从而培养学生的科学探索能力、实事求是的 科学态度和敢于创新的精神。 不要求全面考查探究的全过程，探究内容可以是探究过程 中的某一要素，如提出问题、方案设计或总结规律等，不 必也不应该包含科学探究的所有要素，只要从某一个到几 个角度来考查学生的探究能力即可，不同的试题考查不同 的要素。 既要给学生发挥的余