由中考命题看物理教学.pptVIP

由中考命题看物理教学 陕西师大附中--许景敏 电话邮箱：xjm305@ 主讲内容 2010年中考物理试题自评。 评价者对教学的期盼。 从中考到我们的常规教学。 一、2010年中考物理试题自评 课程标准。 努力实践“陕西中考物理命题追求的目标”-7目标 10年中考继承和发扬了“陕西中考试题的特点”—真、新、活。 课程标准 义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。 在义务教育阶段，物理课程的价值主要表现在以下几个方面 1.通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。 2. 通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。 3.通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。 4. 通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。 5.通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。 努力实践“陕西中考物理命题追求的目标”-7目标 1、体现物理学科特点 2、体现时代要求 3、适合教学实际 4、体现陕西特点 5、在真实情景中考查基础知识 6、对科学探究的考查重在能力 7、注意初、高中物理的衔接 2010年中考物理试题自评 1.试题充分体现“公平、公正、绿色、和谐”的命题主题，弘扬爱国精神，增强民族自信心，强调人与自然、社会和谐发展的科学发展观。 2.试题注重实际，联系生活、社会，关注科技发展，体现从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念。 3.试题注重科学探究考查。 4.试题全面考查物理知识、技能，高信度、高效度反映我省初中毕业生学业水平。 1.命题指导思想 坚持命制的中考试题要有利于贯彻国家的教育方针，推动中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于推动中小学实施课程改革，发挥中考的积极导向作用；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生主动、活泼、健康地全面发展。以实现培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，促进学生有个性的全面、和谐的发展，推动基础教育持续健康均衡发展的最终目标。 2.命题的原则 正确导向 重视基础 强调能力 全面考查 科学规范 重视基础 就是着眼于学科的基础知识和基本技能，强调初中学生必须掌握的最基本要求的知识内容和技能，根据《物理课程标准》的要求，坚决避免繁、难、偏、旧的试题，回避市场上销售的各种资料中的成题、套题。使评价成为初中学生通过努力就能够达到的毕业学业水平。 强调能力 强调能力是我省中考物理命题一贯坚持的原则之一。以能力立意，注意考查学生运用物理知识分析问题、解决问题的能力，把考查学生的观察能力、提出问题的能力、做出猜想和假设的能力、收集信息和处理信息的能力、交流和评估的能力等科学探究作为考查的主要内容。 全面考查 全面考查，主要体现在对科学探究和科学内容的考查上，既重视对三维目标中基础知识和基本技能的考查，又注重了过程和方法的考查，还把对情感态度与价值观的考查渗透在试题中。试题的知识覆盖面广，背景素材的选取面广，全面考查综合能力是命题的一大特点。 科学规范 科学规范是对试卷的质量要求。主要表现在背景素材一定要真实可靠；考查的知识点要落实在《课程标准》中；语言文字流畅、规范，试题表述简捷、准确，图表、图片明快、清晰，绝不能出现思想性、知识性、科学性的错误。 3．命题实施细则 ①体现新课程的基本理念，坚持以学生的发展为本，注重发展性评价，强化试题的教育功效。试题贴近学生的生活实际，强调能力立意，重视物理知识的应用性、探究性、综合性，促进物理课程改革。 ②突出物理学科的特点，试题命制坚持能力立意。在全面考查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学过的物理知识分析、解决简单问题的能力考查，对初中学生具备科学素养和探究能力进行较为全面的考查。 ③落实对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的考查。设置题目中的物理情景应真实可靠，且具有实际意义，避免在概念的严密性、计算的繁琐性、学习的枝节问题上做文章。 ④试题符合我省的初中教学的实际情况，符合学生学习的实际情况，既要对中学物理教学实施素质教育起到正确导向作用，又要有利于高中阶段学校选拔新生，要有利于不同程度的学生在考试