【毕业论文】影响学生健康的环境因素及对策研究.docVIP

【标题】?影响学生健康的环境因素及对策研究 【作者】谭小琴 【关键词】学生??健康??环境因素 【指导老师】张红坚 【专业】体育教育 【正文】前言青少年学生是祖国的未来，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育教育要树立“健康第一”的指导思想，“一切为了学生的健康发展”的核心理念。切实加强体育工作，要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使教学有利于激发学生运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯、形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。因此研究影响学生健康的环境因素，从而帮助学生在良好的环境中更好的健康成长。1.对健康的剖析从古到今，就有关于健康这个词的论说。传统的健康是从生物的角度提出的，重点是指人的身体强健，即人体的生理健康。从健康的发展可以把它称作为一维健康。对于造成疾病的原因，在过去只是从生物学方面去做了分析，认为是病原生物如细菌、病毒、寄生虫等所造成的，而对物理、化学因素以及道德、心理、营养、免疫等方面引起生物的器官和功能损害现代医学却有所忽视，认为不仅仅是上述因素所造成疾病，没有考虑到一切不良的心理和社会因素也会对人的健康产生影响，如人长期的忧虑、悲伤、恐惧等情绪，强烈的精神创伤等这些因素也会造成疾病。这是因为，人是具有生命的有机实体，又是能改变的一个复杂过程。所以，1948年世界卫生组织（WHO）提出：健康不仅仅是指身体没有疾病或不虚弱，而且还要具有良好的心理素质，这时人们对健康的认识己从一维健康上升到二维健康。在这个基础上，1989年WHO又进一步深化了对健康的理解，提出健康的新概念：健康分为生理健康、心理健康、社会行为健康就是我们现在所说的三维健康；生理健康是人体健康的基础，心理健康是人体健康的关键也是统帅，而社会行为健康就是内因了。因此它们是密切相关的，也可以说心理健康在这三个健康关系中的桥梁。一个人只有在这几方面都健全才算是健康的人。那么它们各自有哪些具体的标准呢？1.1生理健康生理健康是指骨骼和肌肉生长、发育比例适当，在生长过程中，机体完整和功能正常。这是健康的基础。不同性别、不同年龄阶段的人，在器官结构和生理功能上是不同的、有差异的，这就表现出不同的学生有着不同的身体形态。生理健康标准：身体的体重和身高要成正比例；身体抵抗性强，能够抵抗一般性感冒和传染病、能够适应外界环境的各种变化；头发有光泽，无头屑；眼睛炯炯有神，善于观察周围的事物变化；牙齿清洁无缺损，没有疼痛现象；能够早睡早起，睡眠好；皮肤富有弹性，走路轻松自如充满活拨；这些变化导致不同的学生有不同的性格，表现出不同的个性。1.2心理健康心理健康是情绪稳定、积极向上，心理和社会适应能力都是处于最好的状态，保持心理平衡，对待任何事情都能用平常心去处理。乐观的面对生活中的每一件事、每一个人，用微笑去面对自己的人生。心理健康的标准：自己对自己要有信心，对自己能够做的事要积极给自己争取机会，不要怕失败；遇事要冷静，保持心平气和；有较好的自我控制能力，才能保持心理上的平衡；要“自尊、自爱、自信、自强”来要求自我；在没有他人和自己在一起时能够感觉到有安全感，保持正常人际关系尊重他人，能倾听他人的意见但要有自己的主见，能受到别人的欢迎和信任；对自己的未来有明确的生活目标“有理想、有道德、有纪律、有文化”的四有新人，有事业追求、有一定的创新，能塌实工作，不断进取；完善自我。1.3社会行为健康社会行为健康是指要具有极强的社会适应能力。对不同时间、不同地点、不同人物、不同社会地置上的各种角色的适应情况，可见社会行为健康是前两种健康的综合体现，表现出自己在社会中的地位。同时也表现出对自己行为、对他人所做的事负责。2.环境对学生健康的影响环境是人类和生物赖以生存和发展的各种因素的总和。环境包括自然环境和社会环境。环境与人相互对立又相互制约，相互依存又相互转化。环境给人类的生存和发展提供了一切必要的物质条件，人类通过调节自身以适应不断变化的外界环境；同时也不断地改造环境，创造有利于自身生存、发展的环境条件。学生作为其中的一员，也会受到外界环境的影响，他们生理、心理都会随着环境的变化而变化。如心理会随外界环境的诱惑而改变自己的想法。2.1自然环境对学生健康的影响自然环境是赖以生存的条件和生活所必需的，例如空气、水、土壤等，是我们生存所需要的非物质基础条件，如果它们一旦受到了污染都会影响我们的健康。如空气被污染在短时间内就会大量进入人体导致急性危害，那么产生这种危害的原因是什么呢？一是污染地区的气象条件发生了变化，大量污物积聚在低空，扩散不开；另一种是事故排放使大量有害物质短时间内进入大气，造成严重污染。如果不进行及时的处