【毕业论文】对构建和谐校园的思考.docVIP

【标题】对构建和谐校园的思考 【作者】刘 理 【关键词】和谐校园??构建??校园文化建设 【指导老师】余 文 模 【专业】思想政治教育 【正文】引言????教育自古以来都是国家政治经济工作的重心，学校作为育人的主阵地，校园的和谐与否关系着整个国家的后备人才的培养与储备。和谐校园的构建是一个漫长而艰巨的过程，需要全社会的支持，更需要广大教师和学生的共同努力。实现社会和谐，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是马克思主义政党不懈追求的一个社会目标。校园是社会的重要组成部分，也是社会和谐的重要窗口。在构建和谐社会的进程中，应该不断提升校园文化水平。一、和谐校园的含义、特征及意义（一）和谐校园的含义??在中国古汉语中，“和谐”一词解释为配合得适当和匀称，“和谐”的本意在于和衷共济、协调和睦。胡锦涛总书记指出：“社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与人?、人与自然和谐相处的社会”。①和谐校园作为和谐社会的重要组成部分，其产生、变化和发展以及含义都应符合和谐社会的要求。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的学校教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育、社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。（二）和谐校园的特征进入21世纪以来，教育界以及社会各界对和谐校园的构建呼声不断高涨，然而在中国众多校园中，有没有和谐校园、到底有多少呢？校园是否和谐要看其是否具有和谐校园的特征。和谐校园应具备以下特征：一是育人氛围。学校是一个小型社会。和谐的育氛围是学校的各种要素和关系相互融洽的状态，这是一个内涵相当丰富的概念。这涉及到人与校园文化，人与制度，人与人，人与家庭，社会等多种关系。和谐的育人氛围，为学校成员的个性和学校整体的健康发展创造良好的土壤，从面使学校达到外树形象，内增素质之目的。二是自由民主。校园是国民接受教育的重要场所，校园的自由民主氛围直接影响着学生的自由民主思想的形成，也决定着未来社会的走向。从人性本质来说，追求民主与自由是人的天职，也正是校园和谐的必要条件，任何以极权的手段教育学生都是愚蠢愚昧的愚民政策。和谐校园的显著特征是民主与自由，所谓民主，就是指教师与职工享有管理的权利。所谓自由，是指全体师生员工拥有全面发展的空间，可以自由支配时间，自由安排学习内容，自由选择专业与发展方向。三是平等公正。校园中的平等是人格上的平等，是受教育基本权利的平等。师生之间不再存在着“阶级”关系，学生不必像老鼠怕猫一样怕教师，教师与学生的关系是互相尊重的指导与被指导的关系、帮助与被帮助的关系、朋友之间的关系；学生之间不再有特殊照顾的优等生与受歧视的差生的区别，而是一视同仁、互相尊重的亲和的人际关系。即使学生之间存在着学识程度上的差别，他们也会得到机会均等的同等教育。?四是遵纪守法。和谐校园首先是校园安全。这包括两个方面，一是校园外在的安全性，即师生不会受到来自校内外一切暴力或非暴力的侵犯、骚扰等；二是师生心理的安全，校园中不存在显性的或隐性的师生心理上的压抑、消极等情绪。三是，校园的纪律严明，人人遵纪守法。纪律的存在有力地保证了和谐校园的构建，生活在校园的每个公民是自由、民主、平等、公正。大家深感环境宽松，人政关系良好。没有纪律的压抑感与强制感，大家生活得自由、活泼与快乐。五是明理诚信。和谐校园不仅仅体现在校园中教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间的和谐的人际关系，也体现在教师、学生个体之间的素养的和谐发展。人际关系的和谐是建立在诚信与明理基础上的。试想，一个充满谎言和暴力的校园，必定是一个不和谐的校园。?六是精力充沛。校园中的主人代表着未来社会的主人，校园中的主人也正是未来民族、国家繁荣昌盛的体现。只有精力充沛的师生才能积极完成相应的教学与学习的任务，共同奏响一曲和谐之歌。（三）构建和谐校园的重要意义构建和谐校园对于人的全面发展，实现教育培养目标，进而构建和谐校园等具有重要意义。第一、构建和谐校园是构建和谐社会的需要。和谐，是人类孜孜以求的一个理想社会状态，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党的不懈追求。和谐校园是和谐社会的构成部分，校园的和谐能有效地推动社会的和谐进程，是学校更好更快发展的重要条件。第二、构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，构建和谐校园，就是要创建一种师生员工身心愉悦的物质和精神环境。树立科学的教育观、人才观、发展观，培养合格的社会主义建设接班人打下良好的基础。发展是第一要务，有发展，校园才会实现真正的和谐。第三、构建和