291-高素质技能人才培养与院校长战略思维北京劳动保障职业学院 院长李.pptVIP

Thanks for Attending! E-mail:jiyan.li@ * * 高素质技能人才培养与院校长战略思维 北京劳动保障职业学院 院长 李继延 教授 （2009. 7） 第一部分 院校战略体系的框架 一.院校战略的特点和地位 1.　院校战略的特点 全局性 长远性 竞争性 纲领性 2. 院校战略的地位——麦卡锡的7S结构 价值观 结构 体制 战略 技能 人员 风格 二.　院校战略体系的结构 宗旨/愿景 目标 行动计划 院校存在的价值 学院的发展蓝图 对学校长期总体谋划 长中短期目标 实施战略的措施 (Mission) Vision Goal Action 任务 Objective Strategy 院校选择的路径 战略 学院决策层战略 院、系层战略 院、系层战略 院、系层战略 招生就业 学生管理 财务管理 人力资源 后勤保障 学校决策层 各院系层 具体职能层 三. 学院战略体系的层次 学校决策层战略 各院、系层战略 具体职能层战略 1.　学院决策层战略（College-Level strategy） 主要回答下述问题：做什么？为什么？ 例如： 　　　---我们学院应当定位在什么层次？ 　　　---高职院校如何建设，本院应向什么方向发展？　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 2.　各院、系层战略（Department-Level strategy） 各院、系层战略回答下述问题： 例如： 　　　---如何突出学院的个性和特色？ 　　　---开设哪些专业和服务方向？ 　　　---各专业的关联性和今后的可拓展性如何？　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 3.　具体职能层战略（Strategic business unit） 考虑如何为院校层和系、部层战略服务，各部门要提供有力的后方支撑，还要同时考虑与整体能力和需求保持一致。 　　　　　　　　　 第二部分 院校战略管理的SWOT分析方法 一. 院校战略管理过程 1.院校战略管理过程 描述 确定组织当前 宗旨,目标和战略 分析环境 分析组织 的资源 发现机会和威胁 识别优势和劣势 重新评价组织 宗旨、目标和战略 制定战略 实施战略 评价结果 2.　过程解析： 步骤1：确定组织当前的宗旨、目标和战略 　　它规定了组织的目的和回答了下述问题：我们到底从事的是什么事业？ 它将使院校管理当局仔细确定学院的专业和教育服务范围。 　　例：多米诺比萨饼公司（Domino’s Pizza）的宗旨不仅是做比萨饼生意， 而且从事的是速递美食的事业，他们不仅提供比萨饼，而且提供滋滋做响的 美妙时刻。 步骤2：分析组织所处环境 目的：了解环境使组织能准确地把握环境变化和发展趋势对战略制订 　　　　的影响，成功的院校战略均是与环境相适应的战略. 对象：宏观环境因素（PEST—不可控要素）. 中观环境因素（教育行业发展趋势） 微观环境因素（学校自身优劣势） 步骤3：发现机会和威胁 　　根据环境分析，组织需求评估哪些机会可以挖掘，可能面临哪些威胁. 切记：即使处于同样的环境中，由于组织控制的资源不同，可能对某个组 织来讲是机会，面对另一个组织来说却是威胁. 步骤4：整合组织的资源 　　组织的雇员拥有什么样的技巧和能力？组织的人员和实力状况如何？在专业的建设方面是否一贯很成功？社会公众对学校的专业和学生质量怎么看？ 切记：战略管理者应深知，无论多么强大的组织都会在资源技术和能力方面 受到某些限制，所以要适度分配有限资源. 步骤5：识别自己的优势和劣势 找到组织的与众不同的能力（Distinctive Conference）,即独特的 个性与特色，例如： 　　 学校优势　　　　　　　　　　　　学校劣势 教师素质较高　　　　　　　　　　　　办学历史较短？ 科研能力强　　　　　　　　　　　　　缺少双师型骨干教师？ 实习实验设备先进　　　　　　　　　　学生来源较差？ 办学条件优越　　　　　　　　　　　 职业教育观念有待提高？ 资金实力雄厚　　　　　　　　　　　　管理人员素质不高？ 相关专业发展速度快　　　　　　　　　缺乏精品教材和精品课程 。　　　　　　　　　　　　 。 。　　　　　　　　　　　　　 。 。