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有效教学的基本功 ——新课程下初中语文教师备课技能指导 儋州市教师进修学校 吴 毅 第一讲 新课程下的备课观 备课是教师充分地学习课程标准，钻研教材和了解学生，弄清为什么教，教什么，学生怎么学，教师怎么教，创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案过程。备课技能是教师备课时所运用的操作方法和具体行为步骤。备课技能的实质是教师以教材为中介采用何种方式实现对正式课程的领悟和把握。 □名师是这样炼出来的 一、终身备课思想：教学不息，备课不止 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中的一个故事： 一个有30年教龄的历史老师，上了一堂非常出色的公开课，听课的教师们和视导员本来打算在课堂进行中写点记录，以便课后提点意见，可是他们听得入了迷，完全被讲课吸引了，竟连做记录也忘记了。课后，听课的一位教师对这位历史老师说：“您的每一句话都有巨大的思想威力。请问，您花了多少时间来准备这堂课？不止一个小时吧？”那位历史教师回答说：“这节课我准备了一辈子。而且，总的来说，对每节课我都是用终身的时间来备课。不过，对这个课题的直接准备，我只用了大约15分钟……” 启 示 真正备好一节课，要穷尽一生的努力； “不备而备”乃备课的最高境界。 （一）新课程理念要求教师终身备课 （二）社会的发展、时代的进步要求教师终身备课 二、新课程