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看故事、新闻 谈发现体会 * * * 负荆请罪.swf 请仔细观看“负荆请罪”的故事，并结合下列标题新闻，认真思考后，说说你从中所获得的发现或启示 腾讯网10月18日标题新闻: 三女酒后围攻民警 警察坚持打不还手骂不还口 职中两学生公寓内发生争执 一人拔刀捅死对方 公交车被三轮擦挂 女司机拳脚相向殴打少女 郭安凤 初读课文 明白道理 请你来当小老师： 1、自由阅读课文，请你根据课文内容用概括的语言完成下面的填空： 宽容是 2、作者认为如何才能做到宽容？在这些因素里你认为哪一点最为根本。 3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？ 要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是 “互爱”，则是最根本的一点。只有“互爱”才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 不多余，是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，所以我们要明辨是非、分清敌我 ，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。 再读课文 评点品味 请你来当评论员： 要求：选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方，摆明理由，从内容或形式方面写出自己的体会和理解。 示例： 原句：人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。 注：这句话蕴含丰富的哲理，给我很大的启发，每当我遇到不如意的事、气愤难平的时候，我都会告诫自己：“人都是有感情和尊严的”，提醒自己处理事情的时候顾及到他人的情感和尊严，试着去体谅他人、理解他人、宽容他人。 补充课文 添加事例 要求：①语言叙述简洁，事例能证明文中某个观点。 ②放在文中恰当位置，与上下文自然衔接。 示例：一天，一位老师发现一位学生上课低着头正画些什么，他走过去一看，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师并没有发火，只是要求学生课后再加工画得更神似一些。而自此以后，那位学生上课再也没有画过画，后来还成为颇有造诣的漫画家。 这个事例可放在第二段的末尾，以证明“爱能包容大千世界……化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。 请你来做小作家 学会宽容 实践运用 请你来当调解员 要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生活经验，对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉，以理服人。 *