八年级物理下册 磁场课件.ppt

导入问题 1、? 许多鸟都有辨别方向的本领，其中信鸽的这种本领尤其突出。但科学家做了这样一个实验：把磁铁绑在许多鸽子身上，这一来，它们在阴天时飞上天空后，显得无比惊慌，向四面八方乱飞开去，不能返回家园。和这些鸽子相对照，另一些鸽子绑上了铜棒，这群鸽子则平安地返回家园。这是为什么呢？鸽子是靠什么辨别方向的呢？ 4.磁场的方向 磁场的方向 在物理学中规定：在磁场中的任意一点，小磁针静止时N极所指的方向就是那一点的磁场方向． 操作方法： 二、磁感线 磁感线的特点： 1、磁感线是不存在、不相交的闭合曲线。 2、磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。 3、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 4、磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 三、地磁场的存在 演示实验： 一根支起的磁针，如果附近没有磁体或铁器的影响，用手把磁针拨到指东西方向，磁针静止后是恒指南北方向的. 既然我们的地球是一个大磁体，周围存在着磁场，那么磁针的指向是正指南北吗？ 四、磁偏角 地磁的南北极跟地理的南北极实际上并不重合，磁针不是正指南北而有一些偏离，指南针也是这样的. 磁偏角 这一现象最早由我国宋代学者沈括发现. * * * 磁 场 磁场 学习目标 复习回顾 新课学习、科学探究 方法小结 课时训练 学习目标 1.知道磁体周围存在磁场； 2.知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的； 3.知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。 复习回顾 1.每一个磁体上都存在两个__________的部分，叫做磁体的磁极， 其中悬 挂 静止后指南的磁极叫___极，指北的磁极叫___极，这两个磁极 _____(填“能”或“不能”)单独存在. 2.磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极_________；异名磁极_________. 3.磁化是 的过程，而__________ _____的过程叫去磁. 磁性最强 南 北 不能 相互排斥 相互吸引 使物体获得磁性 使物体失去磁性 4、如图9-1-1所示，用钢棒去接近磁针时，下列说法正确的是 ( ) 图9-1-1 A.两者相排斥，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性 B.两者相吸引，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性 C.两者相排斥，说明钢棒一定不具有磁性 D.两者相吸引，说明钢棒一定具有磁性 复习回顾 B 新课学习、科学探究 一.磁场 1.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不 着 、能使指针偏转的物质，这种物 质就是磁场。 2.磁场的特点： (1).看不见、摸不着； (2).它是确实存在的； (3).可以根据它对其他物体的作用来认识它。 3. 磁场的基本性质： 对放入其中的磁体有力的作用； 新课学习、科学探究 ?3．磁场方向 ： 4．磁场的分布 ： 在物理学中，把小磁针静止时北（N）极所指的方向规定为那点的磁场的方向。 我们在磁体周围撒上碎铁屑，这些铁屑被磁化后，就是一个个的小磁针，这些小磁针在磁场的作用下会沿一定的方向排列，这些方向就是小磁针在磁场中的受力方向，铁屑多的地方表示磁力作用强，铁屑少的地方表示磁力作用弱。 新课学习、科学探究 二、磁感线 1．概念： 2．磁感线的方向： 为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。 为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向，并且磁感线的方向就是磁场方向。 磁感线都是从磁体的北极（N）出发，回到南极（S）。 探究问题：磁体周围各点磁场的方向既然不同，那它们有什么特点呢？ 在磁体周围，按照首尾相连的方法，排列小磁针，观察小磁针的排列情况，并用带箭头的曲线画出来。 定义：在磁场中，沿磁场中的一些小磁针的N极画出一些带箭头的曲线，这样的曲线叫做磁感线； 一试身手 你能在下图的磁感线上标出它们的箭头吗？ 新课学习、科学探究 画磁感线时应注意的问题 : （1）磁感线只是帮助我们描述磁场，是假想的，实际并不存在； ?（2）磁感线存在于磁体周围的整个空间里； ?（3）任何两条磁感线都不能相交； ?（4）磁感线可以用虚线画，也可以用实线画，但必须有方向。 但是在磁针附近并未放置磁体，为什么又有磁场存在呢？ 能在水平面内自由转动的小磁针，静止时总是一端指北，一端指南，即磁体具有指向性，这种现象说明它一定受到力的作用.