2010-2011版八年级语文上册 第7课 生命之舟 课新课标同步授课件 语文版.pptVIP

背 景 * 1998年特大洪水 学习目标 （1）了解电视新闻的特点。 （2）体会电视新闻语言的准确、生动、简明。 （3）体会解放军、武警官兵舍己救人的精神及群众的感激、热爱。 这是一篇电视新闻，当我们再次展开记录1998抗洪救灾的长幅画卷时，我们会记住长江、嫩江、松花江的惊涛骇浪；我们会记住那个让人彻夜难眠的惊心动魄的夏季； 我们会记住高建成和他的战友们；会记住胡继成等许多普通农民的名字； 我们会记住在那次灾难中不幸遇难的3004名父老乡亲和兄弟姐妹； 我们会记住那些舍小家保大家，将洪水引向自己家园和土地的农民； 我们会永远记住1998！ 读准字音 簰洲湾（ ） 肆虐（ ）? 迂回?（ ） 穿梭（ ） 溃口?（ ） 转舵（ ） 靠拢（ ） 施救（ ） pái? nüè yū suō kuì duò lǒnɡ shī 解释下列词语 （1）肆虐： （2）迂回： （3）穿梭： （4）感人至深： 任意侵扰和破坏。 回旋，环绕。 像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 非常感动人。 整体感知——电视新闻结构和内容 1.用一句话来概括这篇电视新闻的内容。 1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置 自己的生命于度外，在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。 2.本文以“生命之舟”为题有何含义？ 战士们冒着生命危险，舍已救人，在激流中驾冲 锋舟，勇救被困群众。群众称这些救命的舟船为“生 命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精 神的褒扬，表达了对他们的无限感激与热爱之情。 3.报道中插入了很多的“同期声”，这有什么好处呢？ 更能写出救人场面的惊险，能使报道更吸引观众。 4.标题、导语、主体通常是一则消息不可缺少的部分，有的消息还有背景和结语。本篇文章除标题外，包括哪几部分？ 导语部分（1－2段） 主体部分（3－9段） 结语（最后一段）。 深入探读——语言特点 救助行为是通过哪些具体的动作来表现的？找文中相关句子，体会其语言特点及作用。 1.二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜寻被困群众 “绕过”、“穿梭”、“搜寻”等动词表现了在危急关头“时间就是生命”的紧迫感。 2.由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回。 “冲去”、“转舵”、“迂回”等词又体现了拯救的艰辛。