10-11版高中物理 2.2研究电场的能的性质（一）课时讲练通课件 沪科版选修3-1.ppt

【解析】选B、D.把正电荷从M移到N,电场力做负功,电势能增加,A错B对.把负电荷从M移到N,电场力做正功,电势能减少,C错.把正电荷从M点移到N点,又移回到M点，电荷的始末位置相同,电场力不做功,电势能不变,D对. 3.(2011·厦门高二检测)带正电的 点电荷固定于Q点,电子在库仑力作 用下,做以Q为一焦点的椭圆运动.M、 P、N为椭圆上的三点,P点是轨道上 离Q最近的点.电子在从M点到达N点的过程中( ) A.电场力先增大后减小 B.电势能先增大后减小 C.速度先减小后增大 D.速度变化率先减小后增大 【解析】选A.电子在从M经P到N的过程中,电子与正点电荷之间的距离先减小后增大,电子受到的库仑力先增大后减小,加速度也先增大后减小.速度的变化率先增大后减小,故A对、D错.在此过程中,电子受到的电场力先做正功后做负功,所以电势能先减小后增大,动能先增大后减小,速度先增大后减小,故B、C错误. 4.关于电势差与电场力做功的说法中，正确的是( ) A.电势差的大小由电场力在两点间移动电荷做的功和电荷的电荷量决定 B.电场力在两点间移动电荷做功的多少由两点间的电势差和该电荷的电荷量决定 C.电势差是矢量，电场力做的功是标量 D.电场中两点间的电势差等于电场力做功后，电荷的电势能减少量 【解析】选B.电势差的大小由电场本身的因素决定，与移动电荷的电荷量及移动电荷所做的功无关，A项错.由WAB=qUAB知，B项对.电势差、电场力做的功都是标量，C项错.电场中两点的电势差等于单位电荷从一点移到另一点电场力所做的功，D项错. 5.下列说法正确的是( ) A.A、B两点的电势差在数值上等于将正电荷从A点移到B点时电场力所做的功 B.电势差正负号表示方向 C.电势差跟移动电荷的路径无关，只跟这两点的位置有关 D.电场中A、B两点的电势差是恒定的，所以UAB=UBA 【解析】选C.A、B两点的电势差在数值上等于将单位正电荷从A点移到B点时电场力所做的功，A错误；电势差是标量，正、负号不表示方向，B错误；电势差由电场中两点的位置决定，C正确；UAB=-UBA，D错误. 一、选择题(本题包括5个小题，每小题3分，共15分) 1.如图所示是某电场中的一条电场线,一电子从a点由静止出发,仅在电场力作用下沿直线向b点运动,则下列有关电场的情况判断正确的是( ) A.该电场一定是匀强电场 B.场强Ea一定小于Eb C.电子具有的电势能Ea一定大于Eb D.电子具有的电势能Ea一定小于Eb 【解析】选C.一根电场线不能判断电场强度的大小，A、B错误；由已知在a点电子速度为0，在b点电子有一定速度，可知EkaEkb.由能量关系可判断电势能EaEb，C正确，D错误. 2.如图,实线表示电场线，一个负电 荷q由a点飞入图示的电场后，沿abc 运动，并从c点飞出电场.已知q由a 运动到b动能减少了3×10-5 J,由b运 动到c动能增加了4.5×10-5 J，忽略 重力.则从a到c，电荷的电势能的变化及电场线的方向为( ) A.增加1.5×10-5 J,方向斜向下 B.增加3.0×10-5 J,方向斜向上 C.减少1.5×10-5 J,方向斜向上 D.减少4.5×10-5 J,方向斜向下 【解析】选C.由负电荷的运动轨迹可知，负电荷的受力方向斜向下，所以电场线方向斜向上.由a到c电荷动能增加量为4.5×10-5 J-3×10-5 J=1.5×10-5 J ，所以电势能减少了1.5×10-5 J，故C正确，A、B、D错误. 3.一个带正电的质点，电荷量q=2.0×10-9 C，在静电场中由a点移到b点过程中，除电场力外，其他力做的功为6.0×10-5 J，质点的动能增加了8.0×10-5 J，则a、b两点间电势差Uab为( ) A.3.0×104 V B.1.0×104 V C.4.0×104 V D.7.0×104 V 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 课堂达标评价 目录 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 课堂达标评价 目录 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 课堂达标评价 目录 课程目标设置 主题探究导学 知能巩固提升 课堂达标评价 目录 1.请讨论判断电场力做正功、做负功或不做功的方法. 提示： (1)根据电场力和位移之间的夹角判断，此法常用于匀强电场中恒定电场力做功的判断.夹角为锐角做正功，夹角为钝角做负功，夹角为直角不做功. (2)根据电场力和瞬时速度方向的夹角判断，此法常用于判断曲线运动中变化电场力的做功，夹角是锐角做正功，夹角是钝角做负功，二者垂直不做功. 2.电势能有什么特点？ 提示:(1)电势能是由电场和电荷共同决定的，属于电荷和电场所共