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向量坐标运算在解三角形中的运用 广东省潮州市湘桥区南春中学 吴伟权 摘要：本文结合自己的教学实践，从利用向量的坐标运算证明三角形的有关问 题; 利用向量的坐标运算，解决三角形中的夹角，直线平行、垂直问题;利用向 量的坐标运算解决三角形中有关线段的长度问题三个方面谈谈向量的坐标运算 解三角形中的运用，体现了，“几何问题向量化、向量问题坐标化”的解题思想。 关键词：向量坐标运算 三角形 向量是新课程新增内容，也是高考数学命题的一个中重要的知识点，而向 量具体代数与几何形式的双重身份，它是新旧知识的一个重要的交汇点，成为 联系一些知识的桥梁，作为教师不仅要教学生学习向量这一新内容，而且要从 思想方法上研究新内容的内涵实质，修整原有的认知，用向量的观点研究以往 教材的知识结构体系，培养学生运用向量解决问题的意识。使向量的教学过程 成为学生发展创新意识与创新能力的极佳契机。本文结合自己的教学实践，谈 谈在直角坐标系中利用向量的坐标运算解三角形问题。 1.利用向量的坐标运算证明三角形的有关问题 例 1、利向量坐标运算证明余弦定理 证明：在△ABC 中 AB, BC,CA 的长分别为 c,a,b. y 如图：在△ABC 中以 C 为原点，CB 为 x 轴的正半轴建立 AAAA 直角坐标系，则C(0,0), B(a,0), A(b cos C, bsin C) bbbb cccc uuur uuur uur 2 则AB (a =−b cosC , −b sinC ) 由 AB C，即AB C 2 ， CC aaaa BB 2 2 2 x 所以(a −b cos C ) +(−b sin C ) c y 化简可得：c2 a2 =+b2 −2ab cos C B 同理可证：a2 b2 =+c2 −2bc cos A, b2 a2 =+c2 −2ac cos B → → → α 例 2、若 O是 ΔABC 内一点，则 SΔOBC ·OA＋SΔOCA ·OB＋SΔOAB ·OC β O A x → 0 。 证：如图所示，以 O 原点，OA 所在直线为 x 轴建立直角坐标