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从中西教育的比较看中国基础教育的问题 一、中西教育的差异 社会环境的差异 价值观的差异 家庭伦理观念的差异 教育体制的差异 育人观念的差异 人才培养及教育科研体制的差异。 中国教育应该走 的培养模式  二、中国教育的问题 体制的僵化制约了人的潜能的在最大发挥。 （人性的特点“用最小代价换取最高回报”） 价值观的单一限制了人的思想解放，观念的变革。（马克思哲学的局限性） 育人目标的不清造成了教育的“中性化，非人化，自我化”等不良倾向。 从教者自身经历、素质同教育改革的要求严重不符。 家长对教育的无知制约了教育的发展。 三、中国教育的出路 政府应加大推进教育公平化的力度，改变现有“恶性比较”的教育生态环境。 教育行政部门要实现从“管理到服务”的观念转变，给校长更多的办学自主权，创造一个“公平、自主、和谐、创新”的教育环境。 在学校、家庭、社会三个方面建立校长、老师、学生、家长的学习共同体。 * * 经济、文化、生存状态 哲学、宗教、男女平等 家族、亲情 公平化、差异化 以人为本、以政治为本 西方教育培养 中国教育培养 “天才” “庸才” “实用+创新型人才” 北京新英才学校提出了 “中西文化交融创新型教育模式、 人格智慧并重育社会栋梁之才” 中国教育的问题不是高考制度的问题，而是一代人的问题。