学校领导得心理健康与心态调适文档下载.pptVIP

学 校 领 导 的心理健康与心态调适 一、选题意义 二、教学目的 帮助校长正确理解心理健康的内涵 引领校长探寻提升心理素质的方法 促进校长以积极心态面对工作生活 三、教学内容 1、心理健康的内涵界定 2、学校领导常见的心理问题 3、心理问题的原因分析 4、学校领导心态调适的基本策略 心理健康的内涵界定 心理健康的“灰色带” 纯黑：心理疾病 深灰：心理障碍 浅灰：心理冲突 纯白：心理健康 低层次的心理健康： 没有心理疾病 高层次的心理健康： 积极发展的心态 身心潜能的充分发挥 校长应具有： 先进的教育理念，淡泊名利的心态 锐意革新的意识，乐观自信的心态 民主管理的能力，自励协作的心态 例：人大附中校长 刘彭芝 《人生为一大事来》 学校领导常见的心理问题 自我认知偏颇， 茫然感、无助感 紧张、焦虑， 有时可能会有神经质 工作热情不足， 情绪和行为易失控 缺乏移情的能力， 人际关系紧张 心理问题的原因分析 责权利不对应的管理体制 防不胜防的安全问题 激烈的升学竞争 …… ABC理论： A——诱发性事件（诱因） B——信念、认知（原因） C——情绪和行为反应结果（结