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法律與生活law-1 泰美絲（Themis），古希臘神話中的正義女神。 Themis，雙眼蒙著，心存無私。一手持著天秤，衡量公平。一手持劍，擁有權力。 法律與生活law-2 「法」是從「灋」字簡化而來。 「灋」字由「氵」、「廌」、「去」三部分組成。 法獸“廌”以牠的獨角，觸牴壞人。 法律與生活law-3 法律與生活law-4 法律與生活law-6 公寓之屋頂平台為全棟住戶所共有，屬於全體住戶緊急避難用之共設施。但多數頂樓住戶未經其他住戶同意而且未經政府核准，擅自於樓頂平台上搭蓋封閉建物排除他人使用。 法律與生活law-7 多數公寓住戶，容忍頂樓住戶的加建。為甚麼？ 不主張，無法產生「法力」。 法律與生活law-8 桃園縣一名87歲老阿嬤林陳寶猜，6年前一生的積蓄被金光黨騙光之後，阿嬤就走遍全台指認歹徒，3年前終於找到行騙的歹徒，不識字的阿嬤還自己打官司請求賠償，最後獲得勝訴。  法律與生活law-9 法律的主張、權利的實現，不容易憑空來臨。為甚麼？ 「法力」必須有奮鬥的精神。 法律與生活law-10 法律的起源（C1）：法律的生命是競爭：國家之間的競爭、國內主權的競爭、階級及個人的競爭。全世界的法律是藉奮鬥所得的。 法律生活是鬥爭（C2）：人的法律權利受侵害時，面對的是奮鬥或投降：奮鬥捨平安取法律，投降是捨法律取平安。選擇？ 法律與生活law-11 為自己權利鬥爭（C3）：為自己權利鬥爭是一個權利受害的人對自己應施行的義務。 法律與生活law-12 法律與生活law-13 法律與生活law-14 權利：法律賦予的力量，也稱為法力。 權利的特徵： 權利源自法律。 權利有可訟性。 法律與生活law-15 權利源自法律：有法律，有權利。 法律賦予人民享有的權利。 憲法§18：人民應考試、服公職權利。 民法§1085：父母懲戒權。 法律與生活law-16 高雄縣仁武國小二年級蘇姓女導師連續三年考績都是甲等，學校家長會卻認為她喜歡興訟，不適任。 法律與生活law-17 蘇姓教師亂告人的權力來源。 憲法§16：人民有訴訟之權。 學校家長會的要求調職的權利來源。 憲法§16：人民有請願之權。 法律與生活law-18 權利以訴訟實現：國家實力保護。 訴訟保護人民權利，避免被侵害。 憲法§24：民事訴訟要求國家賠償。 民法§1090：民事訴訟停止親權。 法律與生活law-16 苗栗西湖國中一名國三學生，前年被老師體罰交互蹲跳152下，結果橫紋肌溶解，差點喪命，家屬氣憤告上法院要求國賠，苗栗地院最後判決學校應賠償66萬元。 法律與生活law-17 家長訴訟的權利來源。 憲法§16：透過訴訟程序，保障權利。 法律依據：教師屬於執行公務（國家賠償法§2）。 訴訟來源：國賠適用民事訴訟（國家賠償法§11 ）。 法律與生活law-18 法律與生活law-19 法律與生活law-20 法律與生活law-21 法律與生活law-22 楊東連-法律與生活 灋 課程設計： 僑光技術學院財經法律系 楊東連 法律作為 權力平衡 的理念。 ? 法律作為 ? 自保的力量 權力或實力： 侵害的來源。 課程核心：法律作為法力 課程核心：法律作為法力 案例A 案例思考 台北地方法院85年訴字第4037號 提出違章建築復回復原狀勝訴。 案例B 2002/01/17 E-today新聞 案例思考 觀念建構 Jhering, Rudolf von（1818-1892） The Struggle for Law《論權利競爭》 ？ 有人罵你「豬頭」，你應該如何回應？ 有人摸你「屁股」，你應該如何反應？ ？ ？ 警察臨檢要「搜身」，你如何回應？ 警察請你到警察局「協助辦案」，你如何回答？ ？ 觀念 資料來源：楊東連， 法學入門，p230。 觀念思考A 資料來源：楊東連， 法學入門，p230。 案例 資料來源：PC home， 新聞，2006-06-29 。 案例思考 觀念思考B 資料來源：楊東連， 法學入門，p230。 案例 資料來源：東森新聞報， 2006-06-20。 案例思考 法力 提出訴訟 法律依據 公法（規範國家） 行政訴訟 私法（規範私人） 民事訴訟 侵害來源： 國家公權力 （公法救濟） 侵害來源： 其他私人 （私法救濟） 程序：行政訴訟 實現：撤銷或賠償 程序：民政訴訟 實現：回復或賠償 法律依據 私法體系 公法體系 憲法 行政法 刑法 財產法 身分法 商法 訴訟途徑 民事糾紛 民事訴訟 不服處分 行政訴訟 犯罪處罰 刑事訴訟 用盡訴訟 違憲審查 楊東連-法律與生活