教师专业发展评监.pptVIP

教師專業發展評鑑的參考規準 目次 一、國內外中小學教師專業評鑑規準 二、教育部規劃之參考評鑑規準 一、國內外中小學教師專業評鑑規準 教師教學專業評鑑之標準、 規準、指標 （續） 二、台灣： （一）國民中小學教師教學專業能力指標 （潘慧玲等） （二）台北縣教學專業評鑑 （三）發展性教學輔導系統（張德銳等） （四）中小學教師教學評鑑工具（張新仁等） 教師教學專業評鑑之標準、 規準、指標 （續） 台灣： ＊國民中小學教師教學專業能力指標 --台灣師範大學教育研究中心接受教育部委託執行之專案（91.7-93.6） --提供新世紀專業教師之指引 五大層面 包括教師的規劃能力、教學能力、管理能力、評鑑能力及專業發展能力等五大層面。共35項指標。 指標系統架構 表現水準四等級 優異：能深入瞭解指標之意義，掌握涵蓋面向，並能 主動積極表現出來 良好：能大致瞭解指標之意義，清楚涵蓋面向，且願 意表現出來 尚可：能粗略瞭解指標之意義，但對涵蓋面向不完全 清楚，只能被動有限的表現 待改進：對指標之意義和涵蓋面向瞭解不足，且未能 表現出來 表現水準例釋 層面、向度與指標之對應關係表（1） 層面、向度與指標之對應關係表（