广东省普通高中新课程思想政治实验.pptVIP

广东省普通高中新课程《思想政治》实验2006年发展报告 广东省教育厅教研室　谢绍熺 第一、教学观在转变 由重知识传授向重学生能力发展转变 ，由重教师“教”向重学生“学”转变 ，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。 有一个课题---《思想政治课的班级教学与个性化教学互补与协调的实践研究》在省内很多学校展开研究. 第二、教师观在转变 教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师是学生学习的组织者、引导者和促进者。教师不再是居高临下的管理权威、知识权威, 而是“平等中的首席”。 ---徐志洪在06年教师培训班上的发言 第三、学生观在转变 一位教师在他的教学反思中写了这段话: 学生是发展的人，学生的身心发展是有规律的、他们具有巨大发展潜能、是处于发展过程中的人；学生是独特的人, 是有着丰富个性的完整个人，并且,不同的学生是有差异的，每个学生都有自身的独特性。 华师附中用“五个一”、“六张卡片”，提高教师的参与意识、问题意识 “五个一”指：教师每周做一次教学后记；每学期向学校提供一个典型个案；每学期上一节校级研讨课；每人建立一个班级的学生成长档案，对本教学班每位学生的发展进行记录；每周提供一个自身教学实践中遇到的值得反思的问题。 “六张卡