高考历史总复习：专题十四 中国传统文化主流思想的演变（第1讲）.pptVIP

尝试命题4 洛阳太学自西汉至北朝历经数百年，是 屹立在世界东方的第一所国立中央大学。当时在 读的太学生不可能接触到的学术思想是（ ） 东汉洛阳太学讲学画砖 A.已所不欲，勿施于人 B.人之初，性本善 C.三纲五常思想 D.心外无物，心外无理 解析 D项为心学主张，兴于明代，与题干中“西汉 至北朝”限制不符，故选D。 答案 D 考能特训 主题：因果型选择题特征及其解题技巧 因果型选择题就是考查历史事件或历史现象的原 因和结果的选择题。因果型选择题着重考查学生对 历史事件或历史现象中存在的因果关系的描述和阐 释能力、调动和运用知识的能力。该类型题通常有 以下两种表现形式： 一种是由结果推出原因，结构是题干为果、备选 项为因。题干中的标志性词语有“主要原因”、 “最主要原因”、“内因”、“外因”、“根本原 因”、“直接原因”、“主要是因为”、“主要是 由于”、“决定性因素”、“主要理由”、“主要依据”、 “政治因素”、“主观原因”、“客观原因”、“导火线”、 “目的”、“主要目的”、“根本目的”、“直接目的” 等，或出现“为了”、“主要是为了”、“意图”、“动机” 等关键词语。 另一种是由原因推出结果或影响，结构是题干为 因、备选项为果，题干中常出现的标志性词语有“影 响”、“结果”等。 【例题1】从春秋战国时期到汉代，中国思想界逐渐 由“百家争鸣”到“独尊儒术”，其所反映的根本 性问题是 （ ） A.中国思想文化出现倒退 B.中国由分裂走向统一 C.商品经济发展受到限制 D.专制主义中央集权制度加强 解析 “争鸣”→“独尊”反映出统治者对思想 控制的加强，适应了专制主义中央集权加强的需 要。 D 【例题2】我国的国民生产总值在1986年突破1万亿美 元，2001年突破10万亿美元，2006年突破20万亿美 元，2008年达到30.6万亿美元。在2009年元月1号这 一天，欧、亚、美报刊上出现了一批醒目的大字标 题：英《卫报》——《中国崛起比9·11事件更具影 响力》，法《中国崛起迹象随处可见》……中国则 用“和平崛起”来描述自己的未来形象，这是因为 我们有自己传统的民族文化 （ ） ①民为贵，君为轻 ②人性本善 ③己欲立而立 人 ④己所不欲，勿施于人 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④ 解析 把握关键信息思考：“和平崛起”，①、② 不涉及国际关系范畴，故D项正确。 D 方法总结 解答因果型选择题的基本方法主要有以 下三种： （1）根据时间顺序判断因果关系，时间在前的一定 是因。 （2）运用基本原理判断，如，社会存在决定社会意 识（社会存在是因，社会意识是果）、生产力决定 生产关系、经济基础决定上层建筑等。 （3）限定词法，即要正确理解相关概念的含义，能 够正确区别客观原因和主观原因、主要原因和次要 原因、直接原因和根本原因、积极影响和消极影响、 国内影响和世界影响、政治影响和经济文化影响等。 解答此类选择题时注意以下几点：一是正确理解概 念的含义，如原因方面要弄清楚客观原因与主观原 因、主要原因与次要原因、直接原因与间接原因、 历史原因、根本原因等概念；二是弄清历史事件之 间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各 种因素；三是准确把握题干与备选项之间的逻辑关 系，弄清哪个是因、哪个是果。四是灵活运用几项 原则：有内外因时选内不选外；有主次要原因时选 主不选次；有直接和间接原因时选直接不选间接； 有根本和一般原因时选根本不选一般。 课时训练 一、选择题（每小题5分，共60分） 1.2009年7月5日新疆事件之后，四 川大学对在校学生发行了约束您 自己——自我完善与和谐人际关 系构建》一书，以加强和谐社会 思想教育。先秦时期的下列哪 些思想与本书的主题相一致（ ） A.己所不欲，勿施于人 B.民贵君轻，政在得民 C.兼爱、非攻、尚贤 D.制天命而用之 解析 四个备选项中都隐含着民本思想。但只有A项 强调的是加强个人修养，故选A。 答案 A 2.“和”是儒家在探究“天人”、“人人”、“人 我”关系中总结出来的处世智慧。其中主张以爱 人之心、调解与和谐社会人际关系的是（ ） ①仁者，爱人 ②贵贱有序，长幼有礼 ③己所 不欲，勿施于人 ④有教无类 ⑤天时不如地 利，地利不如人和 A.①② B.①③⑤ C.②③④ D.④⑤ 解析 ②维护的是等级制度，④属于教育理念， 故排除②④，答案选