《普通高中课程改革和课程方案》.ppt

普通高中课程改革和课程方案 普通高中教育的定位 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。 普通高中2008年比上年减少475所，招生比上年减少3.15万人，初中毕业生升入高中段的比例达到83.4%. “十一五”高中毛入学率将达到85%. 已由精英走向大众。 普通高中课程的纵向结构 学习领域、科目、模块 学习领域 8个学习领域，更好地反映现代科学综合化的趋势，“三个有利于”即：有利于整体规划课程，有利于拓展教师的专业领域；有利于整体规划课程内容。 科目 学习领域的科目由国家制定课程标准，并规定必修学分，以便确保学生的共同基础。 模块 模块构成科目的基本单位，是科目开发的主要平台和学生学习内容的主要载体。 模块设置充分体现了课程的选择性，有利于课程内容的更新，体现现代性。模块引发教学组织模式变化。将一个学期分为两个学段安排课程，每学段10周，9周上课，1周复习考试。模块的设置有可能开设多样化的课程。 高中新课程的多样性和选择性 多样性 课程结构体现出有层次、多样化。分系列的大量引入选修模块。 选择性 多样性为选择性提供了可能，模块为选择性提供了条件和便利； 必修模块学生可以选择学习时间，选修模块学生可以选择学习内容和学分；选修中有顺序选修和任意选修两种。 关于必修与选修 必修模块是所有学生必须学习的内容，可以称为共同必修，该模块设置重在为学生打好共同基础，学习合格后，学生获得一定的必修学分。 选修模块供学生选择，重在保证学生有个性的发展，为学生的有个性的发展打好基础，修习合格后可获得选修学分。 高中新课程核心追求 转变人才培养模式； 重视培养创新精神和实践能力； 促进学生全面而有个性的发展； 为民族振兴和创新型国家建设作出贡献。 1.普通高中新课程实验推进情况 2007年1月，教育部办公厅印发《关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》（教基厅[2007]1号），明确提出： 2010年以前高中新课程将在全国全面推开。 没有进入高中新课程的省份做好高中新课程实施规划和各项前期准备工作。 2.基础教育课程改革的现状 2009年10月30-31日，全国基础教育课程改革经验交流会在南京召开，教育部副部长陈小娅在会上发表讲话，她在讲话中指出基础教育课程改革是党中央、国务院为迎接知识经济时代的到来，应对日益激烈的国际竞争，立足于全面提高国民素质，提升综合国力作出的重大战略决策。 陈小娅回顾了8年来课程改革走过的不平凡历程指出，基础教育课程改革在党中央和国务院的直接领导下，在各级党委和政府的正确领导下，各级教育部门锐意改革、开拓进取，广大中小学校勇于探索、大胆实践，高等院校和科研机构积极参与、大力支持，取得了明显成效。 课程方案在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分层次、分类别设计了多样的课程内容，学生可以根据个人兴趣、爱好、发展潜能以及对未来的发展规划选择适合的课程学习。 各学科课程标准设计的多样化选修课对学校而言是一个课程目录（菜单），学校可根据本校实际（特色、师资、办学条件、学生需求）选择开设，但要有课程规划。 选择性 普通高中课程方案 普通高中课程方案 部分学科课程结构展示 数学 物理 历史 英语 地理 信息技术 通用技术 选修模块 选修1-2 选修1-1 选修2-2 选修2-1 选修2-3 选修3-5 选修3-2 选修3-1 选修3-4 选修3-3 选修3-6 选修4-2 选修4-1 选修4-4 选修4-3 选修4-10 … 数学1 数学2 数学3 数学4 数学5 必修模块 注：上图中□代表模块（36学时）◇代表专题（18学时）。 数学课程结构图 选修 共同必修 物理2 物理1 选修1-2 选修1-1 选修2-2 选修2-1 选修2-3 选修3-2 选修3-1 选修3-4 选修3-3 选修3-5 必修 物理课程结构图 历 史 1 着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容 历 史 2 着重反应人类社会经济和社 会生活领域发展进程中的重 要内容 历 史 3 着重反映人类社会思想文化 领域发展进程中的重要作用 中外历史人物评说 20世纪的战争与和平 近代社会的民主思想与实践 历史上重大改革回顾 世界文化遗产荟萃 探索历史的奥秘 必修模块 选修模块 历史课程结构图 欣赏类 语言应用 语言知识与技能 英语6 英语7 英语8 英语11 英语10 英语9 英语1 英语2 英语5 英语4 英语3 系列2任意选 修模块 系列1