《皇帝的新装》教学课件.pptVIP

教学目标： 1、了解作者及体裁，掌握词语 2、 复述故事情节，感悟形象 3、理解童话中想象和夸张手法的 运用 4 、培养学生敢于说真话的品格 丹麦著名作家，主要作品有《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。 一、检查预习 ? 童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 童话 称职 更衣 圈定 陛下 勋章 分外 头衔 附和 御聘 滑稽 骇人听闻 hè xūn pìn hài chèn jī gēng quān xián bì fèn 读得非常好！  二、整体感知： 1、用简洁语言复述故事情节 2、划分文章层次 爱新装: ( 第一段) 每天每一点钟都要换一套衣服___炫耀…… (引子) 做新装： 不称职的人 愚蠢的人 都看不见——奇怪特性…… （第二段~第四段） (开端) 看新装： 大臣__没有看见__美极了 官员__看不出来__真太美了 皇帝__什么也没看见__真美极了 随员__也没比别人看到更多的东西__真美极了 (发展) (第五段~第二十二段) 穿新装: 骗子——说、弄、系……——骗 皇帝——转、扭、又转——蠢 （第二十三段~三十段） （高潮） 展新装: 内臣——托、不敢让人瞧出 有人——漂亮、美丽、合身 小孩——什么衣服也没穿（真话） 百姓——实在没有穿什么 皇帝——发抖、摆出一副神气 笑剧 闹剧 丑剧 （第三十一段～结尾） （结局） 文章结构 爱新装 做新装 看新装 展新装 骗 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 穿新装 1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” 骗子说那衣服具有“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政（想通过衣服识别官员是否称职、聪明、愚蠢，以求保住皇位的心理），而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 三、局部探究 皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 狡猾伪善。 纯洁天真、无所顾忌。 2、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。 3、为什么安排由孩子说出了真话？ 因为孩子天真活泼敢于说真话。 4、“天真的声音”给我们什么启示？ 诚信 诚实正直 光明磊落 为人处世 诚以待人 信以立身 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建社会的腐朽。 本文写骗子织根本不存在的奇特布料、皇帝赤身裸体举行游行大典，大臣手托并不存在的后裙以及皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。 运用夸张与想象的写作手法： 作用： 四、合作探究：写法及作用 在现实生活中， 我要做一个（ ）的人！ 假如你是皇帝，回宫后，故事将会怎样呢？请你展开想象的翅膀，写一篇200字左右的文章。 从前有个蠢皇帝， 不爱江山爱新衣。 相信谎言受了骗， 光天化日不穿衣。 哈哈哈……