小学奥数第4讲.竞赛教师版.doc

第四讲 巧求周长与面积 掌握巧求周长与面积的基本方法； 理解并掌握割补、平移等数学思想方法。 （年“希望杯”第一试）右图中的阴影部分是正方形，线段长厘米，线段长厘米，则长方形的周长是__________厘米。 由于图中阴影部分是个正方形，其四条边的边长都相等，且等于长方形的宽。的和应为长方形的长加上正方形的边长，所以等于长方形的长与宽之和。所以长方形的周长为：厘米。 如右图所示，在一个正方形内画中、小两个正方形，使三个正方形具有公共顶点，这样大正方形被分割成了正方形区域甲，和形区域乙和丙。甲的边长为厘米，乙的边长是甲的边长的倍，丙的边长是乙的边长的倍，那么丙的周长为多少厘米？长多少厘米？ 乙的周长实际上是正方形的周长（我们可将乙与甲重合的两条线段分别向左、向下平移），同样的，丙的周长也就是正方形的周长。由于，，所以丙的周长为厘米， （厘米）。 用若干个边长都是厘米的平行四边形与三角形（如右图）拼接成一个大的平行四边形，已知大平行四边形的周长是厘米，那么平行四边形和三角形各有多少个？ 大平行四边形上、下两边的长为厘米，观察上边，每厘米有两个平行四边形的边，所以共有小平行四边形个，三角形的数量与小平行四边形的数量相等，也是个。 [拓展] 用若干个边长都是厘米的平行四边形与三角形（如右图）拼接成一个大的平行四边形，已知大平行四边形的周长是厘米，那么平行四边形和三角形各有多少个？ [分析] 大平行四边形上、下两边的长为厘米，观察上边，每厘米有两个平行四边形的边，，所以有三角形个，小平行四边形个。 有个小长方形，它们的长和宽分别相个小长方形拼成的大长方形(如图)的面平方厘米，求这个大长方形的周长倍等于宽的倍，所以长是宽的倍。每个小长方形的面积为平方厘米，所以宽宽，所以宽为厘米，长为厘米。大长方形的周长为厘米。 [拓展] 右图的长方形被分割成个正方形，已知原长方形的面积为 平方厘米，求原长方形的长与宽。 [分析] 大正方形边长的倍等于小正方形边长的倍，所以大正方形的边长是小正方形边长的倍，大正方形的面积是小正方形面积的倍，所以小正方形面积为平方厘米，所以小正方形的边长为厘米，大正方形的边长为厘米，原长方形的长为厘米，宽为厘米。 （希望杯培训题）如图所示，在一个正方形上先截去宽分米的长方形再截去宽分米的长方形，所得图形的面积比原正方形减少平方分米原正方形的边长是把截去的两个长方形拼在一起，如图所示，再补上长分米、宽分米的小长方形，所得长方形的面积是平方分米，这个长方形的长等于原正方形的边长，宽分米，分米单位：平方厘米，问大矩形的面积平方厘米和面积为平方厘米的相等，不妨假设厘米，厘米厘米，厘米，厘米厘米宽厘米平方厘米如图实线所示米如图虚，则面积平方米， 小正方形的面积为：平方米平平方米米，那么长为：米，这就是原来这块正方形苗圃的边长，原来这块正方形苗圃的面积为（平方米）。 长方形的周长是厘米，以这平方厘米，那么长方的面积是多少平方厘米？ 从图形我们可以看出，的长度恰周和为边能构成大（如图所示，平方厘米的一半这样我们容易求出：的边长为厘米平方厘米，正方形与正方形的面积之和为：平方厘米与长方形的面积相等的面积为：平方厘米 [巩固] 用两块长方形纸片和一块正方形纸片拼成一个大正方形，长方形纸片面积分别为平方厘米与平方厘米，原正方形纸片面积是多少平方厘米？ [分析] 做辅助线，如右下图，小正方形Ⅰ的面积为，所以 ,，原正方形面积为（平方厘米）。 如图，正方形的边长是，，分别是和的中点，求四边形的面积。 如下图，利用割补法，原正方形面积等于个小正方形面积之和，所以每个小正方形面积是，而阴影部分面积等于个小正方形面积，所以也是。 把正三角形的每条边三等分，以各边的中间一段为边向外作小正三角形，得到一个六角形。再将这个六角形的六个“角”（即小正三角形的两边三等分，平方厘米，求如图中整个题目中出现了大、中、小三种规格的正三角形(如图)，由已知，图中最小的小正三平方厘米，于是我们就以平方厘进行分割，得到图从图可以看出，一个大正三角形中包含个中正个小正三角形个中，除了一个大三角形之外，个中正三角形和个小正三角形，所以整个个，而每个小正三角形的面积为平方厘中图形的面积为平方厘米迎春杯初赛，中间阴影为正方形。已知甲、乙、丙、丁四个长方形面积的和是平方厘米，四边形的面积是平方厘米，求甲、乙、丙、丁四个长方形周长的总和。 甲、乙、丙、丁四个长方形的长与宽之和的总和等于大正方形的周长，所以甲、乙、丙、丁四个长方形的周长的总和等于大正方形的周长的倍。大正方形的面积等于四边形的面积加上甲、乙、丙、丁面积和的一半，即平方厘米，所以大正方形边长为厘米，所以甲、乙、丙、丁四个长方形周长的总和为厘米。 （年“希望杯”第二试）如图，用标号为，，，，的五种大小不同的