备战2012高考语文冲刺押题（高考考纲解读）系列 专题5 辨析并修改病句.docVIP

专题5 辨析并修改病句 【2012高考考纲解读】本专题主要考查“辨析并修改病句”。考查能力为D级（表达应用）。 辨析和修改病句是考查对病句的识别、分析和修改，是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容。《考试大纲》规定的六类病句中，前四类属于结构性病句，后两类属于语意性病句。从近几年的高考试题来看，侧重于结构性病句辨析，偶或出现语意性病句单独命题的情况。《考试大纲》列举的六种病句为： （一）语序不当； （二）搭配不当； （三）成分残缺或赘余； （四）结构混乱； （五）表意不明； （六）不合逻辑。 【高考考点】一、病句辨析 考点1：语序不当 【考点解说】“语序不当”，即指词语没处在它应在的位置上。主要有多项定语次序不当、多项状语次序不当、关联词语位置不当等几种情况。 对此，最好的方法是：记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用——查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）。 【例1】下列句子，没有语病的一句是（ ） 【答案】A 考点2：搭配不当 【考点解说】“搭配不当”，主要是句子成分在搭配上不符合语法规则。主要有动宾搭配不当、主谓搭配不当、主宾搭配不当、两面对一面、固定结构不成对和定语、状语、补语与中心语搭配不当等几种类型。 【例2】下列各句中有语病的一句是（ ） 【答案】D 【解析】D项错误在于偷换主语，应该在“越来越”前面加上“其著作”。 考点3：成分参残缺或赘余 一个句子，如果结构已经完整了，句意已经明确了，再多出些不必要的词语，就容易使词语隐含义与已提供的语境义重复，造成成分赘余的毛病。成分赘余包括堆砌词语、语义重复、画蛇添足、虚词多余、滥用“的”字等几种情况。 【例3】下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。 【答案】A 【解析】B项成分赘余，“练就”就有“练成功、练出来”的义项，所以后边再用“出来”就显得累赘；C项缺少谓语中心词，应在“围绕以提高产品质量为中心”后加“的目标”；D 不合逻辑，用词不当，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑”。 考点4：结构混乱 【例4】下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 B．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。 C．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。 D．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。 【答案】D 【解析】A项是“传统”与“继承、提高、升华”不能同时搭配，B项“专利意识”和“开发水平”不能同“提高”一起搭配，C项是句式杂糅。 考点5：表意不明 【答案】D 考点6：不合逻辑 【考点解说】语言中的“不合逻辑”，指的是句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律，以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾等语言错误。前者是由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内容上的毛病，后者则是由于语言表达不周密而产生的形式上的错误。 “不合逻辑”是我们语言运用中的常见错误，必须对形成“不合逻辑”语病的原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改 【例6】下列语句没有语病的一项是（ ） 【答案】C 二、病句修改 考点1：文学类文段病句修改 【考点解说】即所给的病句文段属于文学类性质的。 【例1】找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。 徜徉在天安门广场，人们英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知；对于他的助手、当代中国建筑大事吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。 错误 改正 第一处： 第二处： 【答案】 错误 改正 第一处：顿生瞻仰、思念之情 顿生敬仰、思念之情（或去掉“瞻仰”） 第二处： 对于他的助手 至于他的助手（或“对于”改为“而”，或去掉“对于”） 【解析】语言表达应力求准确,“瞻仰”本是动词,意为“恭敬地看”,不能与“之情”搭配。语言表达还应做到表意明确、语言连贯,“对于”使句子缺少主语,应将其删去,或根据前后句的关系,改用“而”。 的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。 错误 改正 第一处： 第二处： 【专题测试】 一、选择题 1．下列句子中，没有语病的一句是(　　) A．为亿万炎黄子孙和海外同胞所