中控集团、浙江机电职业技术学院校企合作开展“533”职业素质教育模式.pptVIP

校企合作 共创职业素质教育新模式;职业院校学生的职业素质成为当今企业关注的首要问题;职业院校学生的职业素质成为教育部门要解决的主要问题;1、合作企业简介;2、企业对人才的看法;素质教育从哪几方面去改进？;3、企业对学生职业素质培养的建议;4、学校的思考;二、校企合作职业素质教育体系的构建与实践;高职学生 职业素质教育; 实施过程 “同步推进、 互相融合 逐年递进” ;具体要求 “五轴”中的每一轴都要通过校企合作的相应课程体系实施和第一、二、三课堂的活动来实现其人才培养的目标。三年三阶段，层层递进。 ;;1、职业道德教育;百名劳模、技术能手大会;;2、职业规范意识培养;;2、职业规范意识培养 ;;第一年：学习专业基础知识+职业岗位体验性实习 （2周～1个月）感受企业职场氛围 第二年，学习专业知识+专业顶岗实习（3～4个月）掌握企业职业规范 第三年，毕业设计+就业顶岗实习（4～6个月）接受企业文化熏陶;3、职业能力提升;1、中控全年提供带薪实习岗位 2、成立产学合作办公室，专门机构、专人负责和专项经费 3、校企合作---以企业为中心，灵活安排学期计划;④创新创业实践;4、创新创业实践;4、创新创业实践;教育部吴启迪副部长在校外实训基地——浙江中控集团听取学院领导关于校企合作育人工作汇报。 ;4、创新创业实践;⑤人文素养熏陶;5、职业人文素养熏陶;通过“双休日工程”开展各种职业素