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教学目的、要求 1、了解计划的概念;了解计划的性质。 2、了解计划的分类:长期计划和短期计划;业务计划、财务计划和人事计划;战略性计划与战术性计划;具体性计划与指导性计划;程序性计划与非程序性计划;计划的层级体系。 3、重点掌握计划编制过程的步骤。 4、重点掌握滚动计划法和网络技术法。 第七章 计划 哈罗德?孔茨:“计划工作是一座桥梁,它把我们所处的这岸和我们要去的对岸连接起来,以克服这一天堑。” 计划是管理首要的一项基本职能。 基本内容 计划的概念、特征与内容 计划的工作流程与编制计划的方法 计划的组织与实施 一、计划的概念、特征和内容 1.计划有广义和狭义之分。 2、计划有名词与动词之分。 名词:预先制定的行动方案。用文字和指标等形式所表述的、组织部门和成员的行动方向、内容和方式安排的管理文件。静态理解的计划,是把人的理性行为的条理化与文字化。 动词:制定实现组织目标的过程。为了实现确定的目标,预先进行的活动安排。动态理解的计划,是人的大脑的理性行为,是一种思考程序。 (二)计划的内容(5W1H) 小案例:该计划可行吗? 某班级决定组织一次节日联欢,班长拟定一份活动计划:12月31日晚上7点开始联欢,全班同学出席,邀请班主任和任课老师参加,内容有唱歌(卡拉OK)、猜谜、最后跳迪斯科,由文艺委员主持,买一箱可乐,若干水果,招待出席者和老师,买一些文具作为奖品奖励演出者和猜谜成功者。晚上11点结束。 (三)计划的特点 (1)目的性:为实现组织目标服务。 (四)计划工作的作用与地位 (1)指明方向。 有的放矢 (五)计划的种类 1.正式计划和非正式计划。 2.按时间: 长期、中期、短期计划 3.按职能: 销售计划、生产计划、供应计划、劳资计划、技改计划、新产品开发计划、财务计划 4.按广度: 战略计划:应用于整体组织,为组织设立总体目标和寻求组织在环境中的地位的计划。 (设定目标) 战术(行动或作业)计划:规定总体目标如何实现的细节的计划,提供的是行动方案。 (行动方案) 宗旨、使命、核心价值观 (1)宗旨:组织存在的目的或使命。(Drucker:创造顾客。) (4)政策:指导和沟通决策思想的明文规定。 政策是用来指导决策的; 制定政策是鼓励(而不是约束)下级自由处置(在一定范围内);越是高层,自由处置权越大。 制定政策有助于授权; 政策应保持稳定性和连续性,否则会使下级在决策中导致短期行为。 (5)程序:处理例行问题的步骤、方法、标准。 (7)规划:是综合性计划,包括目标、政策、程序、规则、资源分配等, 可大可小。 (具有系统性) 7.按制定计划的组织层次: 战略计划与长期计划 战略计划的着眼点是外部环境的变化。长期计划适用于稳定的环境或可预期的环境,着眼点是企业本身。 战略计划的制定只由少数高层领导参与;而长期计划却是由各层管理人员参与。 战略计划是一种可以改变企业性质的重点计划,不包含所有的细节;而长期计划是全面性的计划,包罗企业的各项主要工作。 战略计划是一个长远规划,其制定没有严格的固定程序;而长期计划的编制时间是例行化的,且有一定的程序。 (六)计划的权变因素 组织的层次 组织的发展阶段 环境的不确定性程度 未来承诺期限 计划工作原理 限定因素原理:限定因素是指妨碍组织目标实现的因素。 限定因素原理其含义是主管人员在制定计划时,必须全力找出影响计划目标实现的主要限定因素,有针对性的采取得力措施。 许诺原理:任何一项计划都是对完成各项工作所做出的许诺。许诺越大,实现许诺的时间就越长,实现许诺的可能性就越小 灵活性原理:计划中体现的灵活性越大,由于未来意外事件引起损失的危险性就越小。说明制订计划要留有余地。 改变航道原理:计划制定后,在执行计划过程中,必要时根据实际情况作必要的检查和修订。说明执行计划要有应变能力。 自我评估:你是一个称职的计划人员吗? 提示:对下列的每一个问题只需回答是与否。 1.我的个人目标能以文字的形式清楚地说明 2.多数情况下我整天都是乱哄哄的和杂乱无章的 3.我一直都是用台历或约会簿作为辅导决策 4.我很少仓促地做出决策,总是仔细研究了问题之后再行动 5.我利用“速办”或“缓办”卷宗对要办的事情进行分类 6.我习惯于对所有的计划设定开始日期和结束日期 7.我经常征求别人的意见和建议 8.我想所有的问题都应当立刻得到解决 二、计划的工作流程及编制方法 1、估量机会。指对将来可能出现的,或预示的机会进行初步分析;同时,对可能取得的成果,进行机会成本分析。 SWOT分析是把企业内外环境所形成的机会(OPPORTUNITIES)、威胁(THREATS)、优势(STRENGTHS)、劣势
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