浅谈数学归纳法证明的技巧及常见误区---毕业论文.docVIP

【标题】浅谈数学归纳法证明的技巧及常见误区 【作者】刘 贤 【关键词】数学归纳法??步骤??技巧??误区分析 【指导老师】秦 小 二 【专业】数学教育 【正文】1?引言数学归纳法是数学中一种重要的证明方法，也是中学数学一个非常重要的内容。数学归纳法使用面比较广，用于证明无穷的自然数集相关的命题。动静结合，蕴涵无限。数学归纳法的实质是一个动态的无穷递推过程，以静态的两步骤体现出来，突破了完全归纳法处理无限对象的局限，用有限的两步完成了无限的归纳。法中有法，解决无限。数学归纳法是一种特殊的证明方法，是一个独立的数学命题，这个命题的证明方法涵盖了中学数学证明的很多方法，如：分析法、综合法、比较法、放缩法等。数学归纳法帮助人们研究数学规律的发展，对数学发展规律的发现、创造具有重要作用。它是数学知识的精髓，是数学的一种指导思想和普遍适用的方法，它能使学生轻松掌握从有限到无限的认识，同时涉及到较多知识和技巧，让学生领悟数学的真谛，学会数学的思考和解决问题，并注重知识的学习和培养能力、发展智力有机的结合起来。因此，数学教育界非常重视数学归纳法证明的技巧及常见误区的教学。这也是我选择研究这项课题的主要原因。追根溯源，数学归纳法可以在印度和谷子那时代的著作中找到丝缕痕迹，对数学归纳法解题技巧的分析，已有很多成果，例如：冯进研究了在数学归纳法的发展历程?；介绍了数学归纳法、归纳法、归纳推理、归纳公理、超穷归纳法；蔡正伟研究了数学归纳法?；在进一步的介绍数学归纳的基本步骤，思想及应用；罗家雄分析了浅谈数学归纳法在解数学题的技巧和方法?；着重于数学归纳法的其应用上；乌仁研究了浅谈数学归纳法的两个步骤及其应用?；刘玲研究了数学归纳法证明的技巧?；靳洪英研究了数学归纳法证明不等式四法?；聂文喜研究了用数学归纳法证明递推不等式的几点技巧?；李维杰研究了数学归纳法的运用技巧?；高玉芬研究了数学归纳法的间接用法?；黄加卫研究了例谈使用数学归纳法时的几个问题?；刘婷研究了高中生数学归纳法学习中的错误及教学策略?，等等。为了弥补这一空缺，本文受这个领域许多研究工作的启发,一方面总结数学归纳法在证明题中的解题技巧，另一方面剖析数学归纳法应用的常见误区。2?数学归纳法的基本步骤问题定义??设?是关于正整数的命题,如果?真?是使?真的最小正整数)。???，那么?对一切?真。这种证明方法叫数学归纳法。数学归纳法的基本步骤有两步：第一步是数学归纳法推理的基础和根据，如果缺了第一步，即使明的第二步，命题也不一定成立，第二步在命题序列中建立了推理链关系，在?成立的前提件下，保证了命题序列中递推关系的成立，使推理链一环扣一环，直至对不小于?的所有自然数?,?都成立。两步缺一不可，我们应该注意的问题是：2.1?以?代表奠基步骤：?往往从1开始，又不一定从1开始例1??比较?的大小。分析：设??，???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????……可见当?时，?，推测得到结论：当?时，?。又用数学归纳法证，这个结论时，应选?。以下只写出证明的第二步。证明：设对某个自然数?时，有?则?又??据?，及以上论证，知对任何自然?都有?。2.2?作为奠基步骤，有时不止验证一个值例2??设数列?满足：?，?；?求证：?分析：由于题目条件中给出了递推式?，故作为奠基步骤，有必至少检验两个值，递推才有基础。证明略3?数学归纳法的常用技巧证“若?成立，则?成立”这一步骤时，必须用到?成立这个归纳假设，是完成数学归纳法的难点所在，也是关键的一步，同学们运用数学归纳法证题的困难往往也是出自第二步。就这类证明题介绍一下这些常用的技巧和方法。3.1?比较法?用数学归纳法证明某些不等式命题时，题关于自然数?的达式可表示为?，用?表示?，找到“?”过渡到“?”的突破口，问题便可迎刃而解。?例3??求证：若?,当?时，有?证明：（1）当?时??????原不等式成立。（2）假设当??时，原不等式成立，即有?。设?，则?，从而有?，即当?时，原不等式也成立。故由（1）（2）可知，当?是不小?的任意自然数时，原不等式成立都成立。3.2?分析综合法 分析综合法是用数学归纳法证明关于自然数?的不等式时，从“?”?过渡?到?的常用方法。例4求证：若?,当?时，有?证明：（1）当?时?????????时原不等式成立。（2）假设当??时，原不等式成立，即有?当?时，原式左边?。因此，欲证当?时原不等式成立，只需证?,即?显然成立。于