高考地理二轮专题20人地关系的协调发展课件.pptVIP

2012届高考地理高三二轮专题20人地关系的协调发展 考点点击 1．人地关系思想的历史演变。 2．人类所面临的主要环境问题。 3．可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。 4．走可持续发展之路。 考向关注 1．结合当今社会面临的环境问题，联系区域地理、自然地理、人文地理的相关内容，对人类生产和生活行为进行分析和评价。 2．以图表材料切入，分析人口、资源、环境和发展之间的关系，或根据某一区域存在的问题，探讨可持续发展措施。 3．以“清洁生产”和“生态农业”为切入点，考查可持续发展的方向、途径等。 真题回眸 (2011年高考广东文综卷)某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。这一地表过程是 ( ) A．黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程 B．石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程 C．石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程 D．黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程 (2011年高考天津文综卷)下图是我国“十二五”中规划的生态功能区(以保护林草、湿地和生物多样性等为主的区域)分布图。结合图文材料，回答(1)～(2)题。 (1)对下列各组生态功能区自然环境共同特点的描述，符合实际的是 ( ) A．ab一草原广布、温差大 B．bf一地表崎岖、降水少 C．ce一光照充足、风沙小 D．d9一气候湿润、林地多 (2)下列生态功能区中，规划目的以保护湿地、涵养水源为主的是 ( ) A．C B．d C．e D．f 题点一 环境问题的认识 1．产生原因 2．表现形式的地域差异 。， (1)主要表现形式：资源短缺、生态破坏和环境污染。 (2)地区差异：城市以环境污染为主，乡村以生态破坏为主。 (3)国家差异 ①形式不同：发达国家主要是环境污染，发展中国家主要是生态破坏。 ②程度不同：发展中国家的环境问题比发达国家更为严重。主要原因有三：发展中国家面临人口增长和经济发展的双重压力；本身经济、技术条件有限，处理环境问题的能力差；发达国家的污染转移。 [特别提示] (”区别环境问题产生的根本原因和主要原因：根本原因是从人地关系角度宏观分析；主要原因是从人口、资源和经济的特点具体分析。 (2)在分析环境问题的产生原因时，往往对人为原因高度关注，而忽视自然原因的分析，分析自然原因要注意以下几方面： ①地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。 ②逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。 ③水域条件：相对封闭的水域，缓慢的流速，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。 典例导学 1.(2011·天津文综)某中学地理小组利用下图提供的信息开展探究学习。结合图文材料，回答(1)～(2)题。 (1)图中所示的L湖被污染。学生经过分析确定，污染物主要来自(　　) A．城镇 　　　　　 B．牧区 C．林区 D．矿区 (2)学生对图所示牧区分布的影响因素提出四组假设。据图探究，其中正确的结论是(　　) A．气候、交通 B．土壤、市场 C．水源、技术 D．地形、人口 思路导引：　第(1)题，从图中可以看出，城镇沿L湖分布，L湖被污染，其污染物主要来自于城镇的生产和生活污水；第(2)题，从图中可以看出，牧区主要分布在此区域中部、西北部，沿河谷分布，城镇主要分布在牧区或牧区附近，所以影响其分布的主要因素是地形和人口。 答案：　(1)A　(2)D 题点二 实施可持续发展的途径——循环经济 1．特点：以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。 2．具体途径 (1)在工业经济结构调整中，推行清洁生产。从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，通过清洁生产可以产生很好的经济效益和环境效益，已成为世界各国实旌可持续发展战略所普遍采用的一项基本策略。 (2)在农业经济结构调整中，推行生态农业。通过模拟自然生态系统的结构和功能，调整原有的生产结构，把粮食生产与多种经济作物生产相结合，发展种植业与林、牧、副、 渔相结合，协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系，形成生态上和经济上的良性循环，实现农业的可持续发展。 典例导学 2. (2011年高考课标全国文综卷)某区域内湿地呈斑块状分布。下表中的数据反映该区域湿地的变化。 阅读资料，分析该区域不同时段湿地变化的特点，说明湿