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对实践教学在高校教学改革中的认识与探索 摘要：本文阐述了作者在证券投资分析课程实践教学中的见解与体验：实践教学是现代高校教育的重要组成部分，是理论联系实际的重要途径和环节。充分重视实践教学是将高等教育与社会实践相结合，将办学理念与社会需求结合起来，以有利于培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。 关键词：课程教改；实践教学；创新型人才 一、积极实施课程教学改革，提升教师的实践教学能力 要达到课程的实践教学水平，首先是要提升教师的实践教学能力。高校教师应与时俱进、开拓创新，成为既有专业知识理论和学识修养，又有社会实践经验和业务操作技能，理实结合、全面发展的应用型教师。教师创新实践能力体现在教学、实习、实践，就业等学校教育活动的各个环节之中，能够使专业能力教育与职业素养教育相结合，知识和技能教育与创业能力育成教育相结合，进而提高学生理论联系实际能力，提升学生的综合素质。因此，新时期高校教师的角色定位就更加全面：扎实的专业知识、创新实践能力、职业道德素养和健康的心理状态。我们应重视教师实践创新能力的培养，采取切实可行的措施，支持教师通过实践锻炼成为具有创新能力的应用型教师。其一，建立产、学、研践习基地，搭建高校与企业、科研院所及政府等部门之间的平台。通过实训基地的实践活动，解惑与知识更新；通过与实务部门联合开发科研项目，即可以赢得科研项目资金，又有利于科研成果的转化，克服纸上谈兵的空洞做法；教师需脱产到企业挂职锻炼一定时期，参与到企业的战略策划、经营管理及实务运作之中，获取第一手材料。其二，加强实践教学师资队伍的建设。包括：①充分利用校内师资与实验、实训基地等资源条件培训青年教师，通过青年教师导师制、现场教学观摩、实践教学指导课等，提升青年教师的理论和实践教学的能力和技巧；②提高高校教师中具有企业、科研院所以及政府等实际部门工作经历的人数比例。③组织教师参加考察和社会调研，通过深入社会相关领域、开展实质性的调查研究，锻炼教师的创新实践能力。 二、坚持以学生成才为本，打造创新型人才培养模式 实践教学内涵建设是高等教育教学体系人才培养的重要环节，是实现人才知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段。本科专业人才培养要在专业体系、人才培养模式和人才培养质量上，重点培养学生的综合素质特别是创新能力、实践能力和人文素质，在人才培养模式上实现与社会需求相对接。强化实践教学环节，培养学生实践能力和创新意识，已经成为高校教育教学改革的重要方向。实践教学是高校实现培养人才目标的重要环节，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，以及使学生成为一个复合型人才都具有特殊作用。《高等教育法》明文规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”实践教学能够增强学生的专业实践能力，注重学生的综合素质的提高，以适应社会需求。“以学生成才为本”是实践教学的根本目的，它体现了一种社会责任。大学教育以育人为第一要旨，要以“全面人才教育”为办学理念。坚持“以学生成才为本”，知识、能力、素质教育缺一不可。首先，知识的传授要体现国际商务活动对人才需求的前沿性；其次，能力的培训要从入学开始抓起，要能适应国际商务人才整个环境的全球性要求；第三是素质，学会做人，学会做事，学会合作，学会创新，要体现国际商务人才培养的特殊性。 三、将实践教学贯穿于高等教育的各个环节 知识来源于实践，能力来自于实践，素质更需要在实践中养成，各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要。教师应注意将实践教学贯穿于高等教育的各个环节。 1.授课环节：注重课程实验。专业基础理论教学和实践性教学各有侧重，基础理论教学以应用为目的，专业课教学加强针对性和实用性，注重操作与创新能力的养成，对实务性较强的学科则侧重体验与验证性教学。坚持以实践性教学为突破口，充分调动学生的兴趣与潜力，学以致用。其一，保证教学内容与时俱进。密切关注国际经济领域的最新发展动态，及时更新教材、教学参考资料及教学基本文件。及时研究和吸收国内外前沿理论和科研成果，保证教学内容能够与时俱进，使学生的知识结构能够适应金融市场的变革与创新。其二，积极改进实验教学的方法与手段，突出基础理论知识的应用和实践能力培养。学生是实践教学的主体，在实践教学中具有能动性，教师实践经验的展示会有效激发学生的潜力。我校证券投资分析课程是上海市精品课程建设项目，在该课程的技术分析章节，授课时引进了实盘和模拟交易记录、即时行情分析和市场点评，并对学员的实战操作能力进行评价和考核。 2.实验环节：专业模拟实验与专业实践的仿真训练。首先充分发挥学校实验室的作用，熟练掌握实际业务活动的规则、流程和业务处理方法。包括实际业务的流程与操作；模拟仿真的国际商务的信息化运作和操作环境下的业务处理等，充分利用其有利条件进行专业模拟实验，为学生实